حل درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس
حل درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس يساهم في تعريف الطالب بمدى تحصيله للأهداف المرجوة من الدرس، كما أنه يعد بمثابة فرصة للتعرف على الإجابات النموذجية للأسئلة المختلفة استعدادًا للامتحان النهائي، ويمكن الاطلاع على الحل وتحميله من خلال موقع دروسنا.
حل درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس
درس الهمزة المتوسطة برغم سهولته إلا أنه يعد من أهم الدروس التي يجب على الطالب أن يكون مُلم بها؛ حيث إنه يُعلمه الطريقة الصحيحة في الكتابة، فضلًا عن أنه يجعله أكثر براعة في القراءة والتفريق بين الهمزات، ومن أهم الأسئلة الواردة عن هذا الدرس ما يلي:
السؤال الأول
اقرأ الأمثلة الآتية ثم استخرج الكلمة التي احتوت على همزة متوسطة على ألف.
| الجملة | الكلمة التي احتوت على همزة متوسطة على ألف |
| أدخلت السلحفاة رأسها داخل درعها | رأسها |
| وضع الأب السلحفاة قرب المدفأة | المدفأة |
| كان كلا الولدين يفكر بحيلة ليأخذ التفاحة لنفسه | يأخذ |
| مر رجل وسأل الوالدين عن سبب نزاعهما | سأل |
| رفع الإسلام مكانة المرأة | المرأة |
| يرأف الأبناء بوالديهم | يرأف |
السؤال الثاني
ما هي خطوات لاكتساب مهارة رسم الهمزة المتوسطة رسما صحيحًا؟
1- أحدد حركة الهمزة وحركة الحرف قبلها.
2- أحدد أقوى الحركتين.
3- أحدد الحرف الذي يناسب أقوى الحركتين وأرسم الهمزة عليه.
السؤال الثالث
أملأ الجدول الآتي وفق القاعدة العامة لكتابة الهمزة
| الكلمة | حركة الهمزة | حركة الحرف الذي قبلها | أقوى الحركتين | الحرف المناسب لها |
| رأسها | السكون | الفتحة | الفتحة |
الألف
|
| المدفأة | الفتحة | الفتحة | متماثلتان | |
| ليأخذ | السكون | الفتحة | الفتحة | |
| سأل | الفتحة | الفتحة | متماثلتان | |
| المرأة | الفتحة | السكون | الفتحة | |
| يرأف | الفتحة | السكون | الفتحة |
السؤال الرابع
استنتج: س: متى تكتب الهمزة المتوسطة على الألف؟
تكتب الهمزة المتوسطة على الألف إذا كانت الفتحة أقوى أي في المواضع الأتية:
- إذا كانت الهمزة مفتوحة والحرف الذي قبلها مفتوح.
- إذا كانت الهمزة ساكنة والحرف الذي قبلها مفتوح.
- إذا كانت الهمزة مفتوحة والحرف الذي قبلها ساكن.
السؤال الخامس
أكمل كمل في النموذج في كل مما يأتي:
- فاجأ: فاجأت – مفاجأة.
- كافأ: كافأت – مكافأة.
- بدأ: بدأت – مباداة.
- أوى: يأوي: مأوى.
- أمن: يامن – مأمن.
- أخذ: يأخذ – مأخذ.
- ألف: تألف: تأليف.
- أدب: تأدب: تأديب.
- أصل: تأصل – تأصيل.
| الكلمة | ضدها متضمنة همزة متوسطة |
| يعطي | يأخذ |
| ينهى | يأمر |
| انتهت | ابتدأت |
| تقدم | تأخر |
السؤال السادس
بالتعاون مع أفراد مجموعتي أحول الفعل الماضي إلى مضارع وأضعه في جملة مفيدة ونسابق المجموعات الأخرى.
- زأر: يزأر يزأر الأسد بصوت عال.
- أكل: يأكل يأكل الطفل الطعام.
- أخذ: يأخذ يأخذ الفلاح المحصول إلى السوق.
- نأى: ينأى ينأى المسلم عن كل مكروه.
السؤال السابع
استخرج الكلمة التي تحوي همزة متوسطة على ألف وأعلل رسمها بهذا الشكل:
| الجملة | الكلمة التي تحوي همزة متوسطة على ألف | سبب رسمها على ألف |
| سأل المؤمن ربه بالتوفيق | سأل | لأن حركة الهمزة الفتحة وما قبلها الفتحة |
| كان الرسول صلى الله عليه وسلم يحب الفأل الحسن | الفأل | لأن حركة الهمزة السكون وما قبلها الفتحة |
| رأس المدير اجتماع مجلس الأباء | رأس | لأن حركة الهمزة الفتحة وما قبلها الفتحة |
| المسلم مأمور بأداء الصلاة | مأمور | لأن حركة الهمزة السكون وما قبلها الفتحة |
السؤال الثامن
أجمع أكبر عدد من الكلمات التي تحوي همزة متوسطة على ألف وأكتبها فيما يأتي:
(يأس – مسألة – متأمل – تأسف – رأف – يتأخر – متألق)
اقرأ أيضًا: مراجعة هامة للنحو والإملاء اللغة العربية الصف الخامس الفصل الثالث
أهداف درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس
هناك العديد من الأهداف المرجو تحقيقها من خلال درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس، وهي من أهم الأشياء التي يسعى المعلمون نحو الوصول لها، ومن أهمها ما يلي:
- فهم مفهوم الهمزة المتوسطة ومكانها في الكلمة.
- التعرف على القواعد الخاصة بالهمزة المتوسطة وتطبيقها في الكتابة والنطق.
- كتابة وقراءة الكلمات التي تحتوي على الهمزة المتوسطة بشكل صحيح.
- تمييز الهمزة المتوسطة عن الهمزة العادية والهمزة القطعية.
- تطوير المهارات اللغوية في استخدام الهمزة المتوسطة في التعبير الكتابي.
- توجيه الطلاب لفهم الأهمية اللغوية والتأثير النحوي للهمزة المتوسطة في اللغة العربية.
- تنمية مهارات الاستماع والفهم من خلال استخدام الهمزة المتوسطة في الكلمات والجمل.
- تعزيز القدرة على تمييز الهمزة المتوسطة في الكلمات وفهم معانيها.
- تطوير القدرة على استخدام الهمزة المتوسطة في الكتابة الإبداعية وإثراء النصوص.
- تحفيز الطلاب على استخدام الهمزة المتوسطة بشكل صحيح في حواراتهم الشفهية والكتابية.
- تشجيع الاستقلالية في التعلم من خلال تمرينات تفاعلية تتضمن استخدام الهمزة المتوسطة.
- تعزيز الثقة في استخدام اللغة العربية من خلال التمرن على الهمزة المتوسطة بطريقة صحيحة ومتقنة.
- تطوير المهارات البحثية من خلال دراسة الكلمات التي تحتوي على الهمزة المتوسطة في النصوص والمراجع.
- تعزيز الوعي بأهمية الهمزة المتوسطة في حفظ القرآن الكريم وفهم معانيه.
- تطوير المهارات الذهنية واللغوية من خلال حل التمارين العملية والتطبيقات العملية.
- تنمية الاهتمام باللغة العربية وتعزيز الانتماء الثقافي من خلال فهم أساسياتها النحوية.
- تشجيع الطلاب على الاستماع إلى اللغة العربية المحكية الصحيحة لتحسين مهارات النطق والاستماع.
- تنمية القدرة على التفكير اللغوي والتحليل النحوي من خلال استكشاف قواعد الهمزة المتوسطة.
- تعزيز الحوار والتفاعل في الصف من خلال مناقشة وتبادل الآراء حول دور الهمزة المتوسطة في اللغة العربية.
- توجيه الطلاب لاستخدام الهمزة المتوسطة بشكل إبداعي في الكتابة الشعرية والنثرية.
- تعزيز التواصل بين المعلم والطلاب من خلال توضيح الأسئلة والاستفسارات المتعلقة بالهمزة المتوسطة.
- تشجيع الطلاب على استخدام الهمزة المتوسطة في تحليل النصوص الأدبية والاستماع إلى الشعر والنثر.
- تطوير مهارات الفهم القرائي من خلال قراءة النصوص التي تحتوي على الهمزة المتوسطة وفهم مضامينها.
- تعزيز الوعي بتنوع استخدامات الهمزة المتوسطة في اللغة العربية، سواء في الأسماء أو الأفعال أو الصفات.
- تعزيز التعاون بين الطلاب من خلال أنشطة مجموعات صغيرة تتضمن استخدام الهمزة المتوسطة في تحليل وتكوين الجمل.
- تحفيز الطلاب على استخدام الهمزة المتوسطة بشكل صحيح ومناسب في كتابة الرسائل والمقالات.
- تنمية القدرة على استخدام الهمزة المتوسطة في التركيب اللغوي الصحيح وفقًا لقواعد النحو والصرف.
- توجيه الطلاب لاستخدام الهمزة المتوسطة في النطق الصحيح للكلمات وتفادي الأخطاء الشائعة في النطق.
- تعزيز الاستقلالية في التعلم من خلال توفير موارد إضافية للطلاب لاستكشاف أمثلة وتطبيقات إضافية للهمزة المتوسطة.
اقرأ أيضًا: حل درس البحيرة الزرقاء عربي خامس
تحميل حل درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس
حل درس الهمزة المتوسطة على الياء اللغة العربية الصف الخامس يساعد الطلاب في التأكد من حلهم لأنشطة وتمارين الدرس، وهو بمثابة مراجعة لهم على ما قاموا بدراسته وفهمه.