ورقة عمل درس كان وأخواتها لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني
ورقة عمل درس كان وأخواتها لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني يُمكن من خلالها التطبيق العملي الدرس بتحديد أركان جملة كان والقدرة على تحديد الاسم والخبر سواء أكان خبر مفرد أم خبر جملة (اسمية- فعلية) أو شبه جملة (ظرف – جار ومجرور) بشكل يتيح كذلك ضبط الحركات الإعرابية للكلمات وفقًا لمواقعها بالجملة، ويُمكن تحميل الملف عبر موقع دروسنا.
ورقة عمل درس كان وأخواتها لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني
يُعتبر درس كان وأخواتها مُندرجًا ضمن الدروس النحوية الهامة التي يتعرف من خلالها الطُلاب على مجموعة الأفعال الناقصة، حيث لا تكتفي بالمرفوع بل تحتاج تباعًا إلى المنصوب لإتمام معنى الجملة.
بمجرد دخول كان أو أحد أخواتها على الجملة الاسمية تُحدث تأثيرًا إعرابيًا برفع المبتدأ ويُطلق على المُبتدأ (اسم كان) كما تُؤدي إلى نصب الخبر ويُطلق عليه (خبر كان).
هناك العديد من الأفعال الناقصة (كان وأخواتها) ومنها: (أصبح- أضحى-بات- صار- أمسى- ما برح- ما نقص- ليس- ما دام- ما فتئ) وغيرها من الأفعال الناسخة.
لذا فهي قد تكون كاملة التصرف أو ناقصة التصرف أو جامدة، ويُعتبر اسم كان أما ضميرًا ظاهرًا أم ضميرًا مُستترًا أو اسمًا ظاهرًا، في حين يكون خبرها أما اسمًا مفردًا أو جملة سواء أكانت جملة فعلية أم جملة اسمية أو شبه جملة قد تكون ظرفًا أو جار ومجرور.
اقرأ أيضًا: مذكرة درس المقارنة بين الكسور رياضيات الصف الخامس الفصل الثاني
أهداف ورقة عمل درس كان وأخواتها لغة عربية الصف الخامس فصل ثاني
- تمكين الطُلاب من قراءة مجموعة مختلفة من الجمل ومن ثم تحديد أركان جملة كان بالإشارة إلى اسم كان وخبر كان.
- القدرة على استخدام مجموعة من الكلمات لكتابة جملة تامة المعنى من إنشاء الطالب، على أن تكون الكلمة اسمًا لكان.
- التمكّن من المُفاضلة بين أنواع الأفعال المختلفة لتمييز الأفعال الناسخة من الأفعال غير الناسخة.
- التدريب على استخدام مجموعة الأفعال الناسخة المختلفة لوضعها بجُمل من إنشاء الطالب مثل الأفعال: (ظل- أمسى- صار- بات- أصبح- كان) وما إلى ذلك من الأفعال.
- التدريب على العلامات الإعرابية لكان وأخواتها، حيث:
- يُرفع اسم كان بالضمة الظاهرة في حالات (الاسم المفرد- جمع التكسير- جمع المؤنث السالم).
- في حين يُرفع بالضمة المُقدرة إذا كان (اسم منقوصًا- اسم مقصورًا).
- يُرفع بالواو لجمع المذكر السالم، أما المثنى يُرفع بالألف.
- يُنصب خبر كان بالفتحة الظاهرة أو المقدرة لأي من الأسماء المفردة أو جمع التكسر أو حروف الجر الزائدة.
- أما في حال كان خبر كان مثنى أو جمع مذكر سالم فيُنصب بالياء.
- إذا كان خبر كان جمع مؤنث سالم نجده حينئذ يُنصب بالكسرة
- القدرة على تعبئة الجدول بالإجابات الصحيحة حيث يتم كتابة الأفعال الناسخة المُستخرجة من القطع النحوية المُشار إليها بالسؤال ومن ثم الإشارة إلى اسم وخبر كُل فعل من الأفعال الناسخة المكتوبة.
- التمكّن من التحويل بين الجمل المفردة إلى الجمع والعكس كذلك مع إمكانية تغيير ما يلزم بالجملة وفقًا للحركات الإعرابية المختلفة.
- إدخال كان وأخواتها على أي من الجمل المُرفقة بالسؤال.
- تعزيز قدرة الطالب على تصحيح الأخطاء الواردة بالجمل المختلفة مع إعادة كتابة الجملة مرة أخرى بشكل سليم.
اقرأ أيضًا: ورقة عمل درس يسروا ولا تعسروا الصف الخامس إسلامية فصل ثاني
تحميل ورقة عمل درس كان وأخواتها لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني
ورقة عمل درس كان وأخواتها لغة عربية يُمكن الاستعانة بها من قبل طُلاب الصف الخامس بالفصل الدراسي الثاني للتدريب على تحديد أركان الجملة بالإشارة إلى اسم كان وخبرها مع ضبط الحركات الإعرابية لهما.