مذكرة وحدة القراءة حياة عربي خامس

في مايو 16, 2024

بوربوينت التجريد الكتابي والشفوي قصة فوفي يقهر خوفه اللغة العربية الصف الأول

مذكرة وحدة القراءة حياة عربي خامس يمكن من خلالها مراجعة أهم دروس الوحدة، وترسيخ القواعد اللغوية التي سبق دراستها من خلال التطبيق العملي وحل الأسئلة التي تتفاوت في صعوبتها بما يتناسب مع الاختلافات والفروق الفردية بين الطلاب، كما يمكن تحميل ملف المذكرة بصيغة PDF من خلال موقع دروسنا.

مذكرة وحدة القراءة حياة عربي خامس

تضم المذكرة عدد من التدريبات والنصوص التي تعمل على تعزيز مهارات التفكير والمهارات اللغوية لدى الطالب، كما تحتوي على بعض الخرائط الذهنية التي تزيد من نسبة الإلمام بالنقاط الهامة، مثل أنواع الخبر.

يتعرف الطالب من خلال الشكل التوضيحي لأنواع الخبر أنه يتكون من ثلاثة أنواع رئيسية هي المفرد والجملة وشبه الجملة، أما المفرد فمثل الصدق نجاة، وأما شبه الجملة فيأتي على هيئة ظرف مثل قولنا النصر فوق الرايات، أو جار ومجرور كأن نقول الزاد على الراحلة.

بينما الخبر الجملة فيتم تقسيمه إلى جملة اسمية وجملة فعلية، ويكون لكل منهما رابط مختلف، ومن امثلة خبر الجملة الاسمية أن نقول المزرعة أرضها خصبة، بينما الفعلية مثل الطالبة تجتهد في دروسها.

أهداف وحدة القراءة حياة في مادة اللغة العربية

التمييز بين أنواع الخبر الثلاثة.
التعبير عن الصور باستخدام جمل صحيحة من إنشائه.
يميز بين مواضع الهمزة في الكلمة.
يستنبط الدروس المستفادة من القصص.
يحاول كتابة نهاية مختلفة للقصة.

محتويات وتدريبات مذكرة وحدة القراءة حياة

يضم ملف المذكرة عدد متنوع من التدريبات التي تقيس نسبة تحصيل الطلاب وفهمهم واستيعابهم للقواعد النظرية من خلال تطبيقها بشكل عملي على الأمثلة الحياتية.

السؤال الأول: اقرأ النص جيدًا، ثم أجب عن الأسئلة

في اليوم التالي حملتني صديقتي بين يديها، ووضعتني بين صفحات كراس أحمر نقشت على غلافه فراشات وورود، لقد كان كراس يومياتها الذي أصبح منذئذ مسكني ومع الأيام صرت أعرف صديقتي أكثر من أي شخص آخر، صرت أعرف متى تحزن ومتى تفرح.

كانت تفرح بالكلمات الجميلة التي تسمعها من معلمتها، وتحزن إن خاصمتها إحدى صديقاتها، تثور إن عبث أحد بألعابها، وتشعر بالرضى حين تنهي واجباتها المدرسية، وتنتشي حين تكمل تلوين لوحتها لا يبدو لي أنها تتعب فهي تستمع بكل ما لها.

1- صف شكل كراسة يوميات الفتاة الصغيرة.

صفحات كراس أحمر نقشت على غلافه فراشات وورود.

2- اكتب نهاية أخرى للقصة.

3- ما الدرس المستفاد من القصة؟

4- استخرج من النص:

همزة قطع.
همزة وصل.
اسم مجرور.
حرف عطف.

السؤال الثاني: اجعل الخبر المفرد في الجمل التالية خبرًا في جملة فعلية

1- الطالبة مجتهدة في دروسها.

الطالبة تجتهد في دروسها.

2- الجراثيم منتشرة في البيئة.

الجراثيم تنتشر في البيئة.

3- المؤمن متوكل على الله.

المؤمن يتوكل على الله.

4- الفتاة صادقة في أقوالها.

الفتاة تصدق في أقوالها.

السؤال الثالث: استخرج المبتدأ والخبر من الجمل التالية، وحدد نوع الخبر وفق الجدول:

الجملة	المبتدأ	الخبر	نوعه
الطفلة شعرها طويل	الطفلة	شعرها طويل	جملة اسمية
الأمطار تهطل في الشتاء	الأمطار	تهطل في الشتاء	جملة فعلية
الأزهار تنشر الرائحة العطرة	الأزهار	تنشر الرائحة العطرة	جملة فعلية
الإمارات صناعتها متطورة	الإمارات	صناعتها متطورة	جملة اسمية
المعلمة تشرح الدرس	المعلمة	تشرح الدرس	جملة فعلية
الخير أبوابه كثيرة	الخير	أبوابه كثيرة	جملة اسمية
المحسن يساعد الفقراء	المحسن	يساعد الفقراء	جملة فعلية

السؤال الرابع: أكمل الفراغات التالية

الهمزة المتوسطة تكتب في وسط الكلمة

تكتب الهمزة المتوسطة على الألف في الحالات التالية:

1 – إذا كانت حركتها الفتحة، وحركة الحرف الذي قبلها الفتحة أيضا.

2- إذا كانت حركتها الفتحة، وسبقها حرف ساكن.

3- إذا كانت ساكنة، وسبقها حرف مفتوح.

السؤال الخامس: ضع كلمة تتضمن همزة متوسطة على الألف في الفراغ

1- يقطع الفلاح الخشب بالفأس.

2- دعا الإسلام إلى الرأفة بالحيوان.

3- قرأت قصة ممتعة في مكتبة المدرسة.

4- لكل امرئ منهم يومئذ شأن يغنيه.

السؤال السادس: صوب الخطأ في الجمل التالية

1- يأذن المأذن للصلاة.

يؤذن المؤذن للصلاة.

2- يأدي المسلمون الصلاة في المسجد.

يؤدي المسلمون الصلاة في المسجد.

تحميل مذكرة وحدة القراءة حياة عربي خامس

تحميل الملـــــف

مذكرة وحدة القراءة حياة عربي خامس تمكّن الطالب من التعرض إلى جميع نماذج وأفكار الأسئلة التي من الممكن ورودها في الاختبارات النهائية، وبالتدرب عليها يكون مهيئًا.