حل الوحدة 11 stories لغة انجليزية كتاب النشاط للصف الرابع الفصل الثالث

في مايو 28, 2024

حل الوحدة 11 stories لغة انجليزية كتاب النشاط للصف الرابع الفصل الثالث يساعد الطالب على التطبيق العملي لقواعد اللغة التي سبق له دراستها والاطلاع عليها على مدار الفصل، مما يجعله أكثر استيعابًا وإلمامًا بجميع النقاط الهامة الواردة في الوحدة، ويمكن تحميل ملف الحل من خلال موقع دروسنا.

حل الوحدة 11 stories لغة انجليزية كتاب النشاط للصف الرابع الفصل الثالث

يمكن للطالب الاعتماد على ملف حل الوحدة بعد الاطلاع على الأسئلة ومحاولة حلها بنفسه بهدف مقارنة الإجابات، وبالتالي استنباط نقاط الضعف التي يحتاج إلى إعادة مدارستها كي يحقق التفوق المنشود.

كما أن تلك التدريبات تعد وسيلة فعالة للتهيئة إلى امتحانات نهاية العام الدراسي حيث يتمكن الطالب من الاطلاع على نماذج مشابهة من الأسئلة التي سيتعرض لها.

أهداف الوحدة 11 stories

خلال التعرف على ملف حل وحدة 11 stories في كتاب النشاط الخاص بمادة اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الرابع، ينبغي أن يكون الطالب قادرًا على:

إنشاء جمل جديدة ذات قواعد صحيحة واستخدامها في التعبير عن المواقف المختلفة.
التعرض للمصطلحات الجديدة ومعرفة الطريقة الصحيحة لكتابتها ونطقها، مع الإلمام بتعريفاتها.
التمييز بين الأصوات المتشابهة.
معرفة القيم المجتمعية التي يجب على المواطن الإماراتي التحلي بها لنعيش في مجتمع أفضل.
استنباط القواعد التي سبق له دراستها من خلال النص.
قراءة النص واستنتاج إجابات الأسئلة من خلاله.
معرفة الأدوات المستخدمة في إنشاء السؤال والجملة مع تمييز الفارق بينهما.

محتويات وتدريبات ملف حل الوحدة

يحتوي ملف الحل على عدد التدريبات التي تشمل جميع الدروس الواردة في الوحدة 11 من مادة اللغة الإنجليزية، مما يضمن للطالب الإحاطة بكافة أجزاء المنهج، كما تتنوع التدريبات الواردة بين الأسئلة النصية، وإكمال الجمل، التوصيل والاختيار من متعدد، بهدف قياس المهارات المتنوعة للطلاب، والعمل على تلبية احتياجاتهم جميعًا مع مراعاة الفروق الفردية بينهم.

Lesson 1: Being brave

يرشد هذا الدرس الطالب إلى أهمية وظيفة رجال الإطفاء، ويشير إلى صفة الشجاعة التي يجب على الإنسان التحلي بها كي يتمكن من مواجهة المخاطر.

Question one: Listen and write

Listen and complete the chant with the words in the box.

) brave- firefighter- flames- fire)

The firefighter

1- He helps people in danger and when their homes are on fire

2- He throws water on fires and stops the flames getting higher.

3- Is this Superman? Is this Wolverine?

No, he’s a firefighter brave as brave can be.

Question two: Listen and talk

Listen again to the chant. Draw a circle above the words that are Stressed words sound a little longer and louder when you say them in a sentence.

Lesson 2: What kind of person are you?

يتعلم الطالب من خلال الدرس الثاني في الوحدة بعض الصفات الطيبة التي يجب التحلي بها للعيش في مجتمع آمن ومليء بالسلام، ويقوم بالربط بين القيمة التي يتعلمها وبين محاولة تطبيق قواعد اللغة في الربط بين الجمل للخروج بمعنى مفيد.

Question one: Word study

Match the sentence halves

My grandmother is helpful because:	she helps me with my homework.
My mother is friendly because:	she likes talking to people.
My father is hard working because:	he works many hours every day.
I am polite because:	I always say ‘please’ and ‘thank you’.

Question two: Listen and write

Listen to the adjectives and write them in the correct column according to their syllables.

(brave – kind – helpful – friendly – hard – working – polite)

1 syllable	2 syllable	3 syllable
brave	helpful	hard working
kind	friendly
	polite

Lesson 3: Helping at school

يشير هذا الدرس إلى بعض الأمثلة التي تندرج تحت سمة التعاون، ويرشد الطالب إلى أهمية مساعدة الزملاء في المدرسة والأثر الإيجابي للتعاون على الأفراد والمجتمع بشكل عام.

Question one: Read

Read the different ways of helping at school and tick the things you did last week.

1- I said ‘please’ and ‘thank you.

2- I helped my friend with spelling.

3- I helped my friend correct their work.

4- I spoke English for the whole lesson.

5- I put my hand up in class.

6- I shared my things with my friends.

7- I helped to tidy the classroom.

8- I was kind and helpful to everyone at school.

Question two: Listen and write

Write three sentence about what may, or might, do to help your friends and teacher at school this week.

1- I help my friend with spelling when he couldn’t spell.

2- I help to tidy the bookcase.

3- I share my pencils with my friends.

Lesson 4: Heroes from the UAE

في درس أبطال من الإمارات، يتمكن الطالب من التعرض لبعض النماذج الصالحة التي يجب عليه الاقتداء بها ليكون مواطنًا صالحًا ومؤثرًا إيجابيًا في مجتمعه.

Question one: Listen and write

Listen and tick the sentences that are true

1- You have to be rich to be a hero or a heroine.

2- Heroes and heroines can be ordinary people. (true)

3- You can give your friend a glass of water when they are thirsty. (true)

4- You can help your mother when she is ill. (true)

5- You shouldn’t help your neighbors.

6- You should help people you know and people you don’t know. (true)

7- Be polite to everyone. (true)

8- People feel sad when you smile at them.

Question two: write

Write a paragraph about your own hero/ heroine. Work with your group.

My hero/ heroine is dad.

He/ She is brave, helpful and kind.

He/ She is my hero/ heroine because he works hard to make our life better. Every Friday he looks for poor people to help them. He loves his parents and respect them, he talks with old people and other polity.

Lesson 5: My hero/heroine at home

يحاول الطالب التعرض إلى النص وقراءته جيدًا للوصول إلى الحلول الصحيحة للأسئلة، ويقوم باستنباط القواعد التي تعلمها من بين الجمل المكونة للنص.

Question one: Read and listen

Listen to the text and underline the words with the same sound as air

When I was young, my parents wanted to cut my hair, but I was scared because I was three. I sat on a square chair and looked at the wall. My dad told me to close my eyes and not to move and I felt the air move in front of my face as the scissors cut my hair, I wasn’t scared anymore! I had a fantastic new haircut!

1- ear/ hear/ hair.

2- we’re/ where/ were.

3- pear/ peer/ pure.

4- chair/ cheer/ cheat.

5- beat/ bear/ beam.

Question two: write

Choose four of the words in the box and write four sentences using each word. Now, say your sentences to your parents and see if they can tell you which word in the sentences has the same sound.

(hair- chair- bear- where- they’re- air)

1- I sit on the chair.

2- I go to the barber to cut my hair.

3- They’re my friend.

4- Dubai is where I live.

Lesson 7: Teamwork

This story is not in the correct order. Read and label the paragraphs using the words in the box.

(middle section – introduction – conclusion)

1- She helped her mother cook the food and wash the dishes. Her mother was very happy. Ebtisam then read the comic book with her sister.

2- Ebtisam wanted to read a book with her sister and have fun. It was a comic book and she liked it a lot.

3- She saw her mother washing dishes in the kitchen, her mother was kind and always helped Ebtisam.

Ebtisam wanted to read the comic, but she wanted to help her mother.

Middle section.

Lesson 8: Being a positive member of society.

يدرك الطالب من خلال هذا الدرس أهمية العمل التطوعي في إنشاء أفراد مؤثرة في مجتمعاتهم، وأن جميع الأوقات مناسبة لمساعدة الغير، كما يقوم بالتعرف على أهم الأعمال التي يجب القيام بها خلال شهر رمضان المبارك.

Question one: Listen and write

Listen and complete the text with the words or phrases in the box.

(hot- good- Friday- needed- happy)

There are many ways to help people during Ramadan, and also any other time of the year as well. Last year, my family and I worked with people who needed help. The charity gave water to people working in the streets and gardens of Dubai. It was such a hot day, and the workers were very happy to drink some water.

I am very happy doing charity work and helping others, and now I do something every Friday. I told my friends and they are doing charity work too. It is important to be a good person.

Question two: write

Think about the things you must and mustn’t do during Ramadan. Write four sentences.

1- We must help poor people and do charity

2- We must read the Holy Quran.

3- We mustn’t eat or drink during the day.

4- We mustn’t hurt each other.

Lesson 10: learning and sharing knowledge

Look at the phrases in box 1 and the words in box 2 and write true sentences for you.

I’m interested in	wildlife books
I love/ I like/ I really like	Comics/ historical books
I enjoy/ I don’t like	Websites/ apps
I’m not interested in	traditional books

1- I really like reading comics

2- I really don’t like reading websites.

3- I am interested in wildlife books.

Lesson 12: My learning

Listen and complete the texts about what Amani and Mazin like and don’t like doing.

(brothers- things- books- comics- wildlife- history)

1- Amani

Hi there! My name’s Amani and I like doing many things. I’m not very interested in reading books about history or science, but I’m really interested in comics.

2- Mazin

I like most books about wildlife and traditional stories, but I’m not interested in comics at all! I think they are silly! I help my younger brother with their homework. It’s great to see them learn!

حل الوحدة 11 stories لغة انجليزية كتاب النشاط للصف الرابع الفصل الثالث

تحميل الملـــــف

حل الوحدة 11 stories لغة انجليزية كتاب النشاط للصف الرابع الفصل الثالث تمكن الطالب من الإلمام بجميع أجزاء المنهج وفي نفس الوقت تكون وسيلة مثالية لقياس استيعاب الطلاب وفعالية طرق التدريس المتبعة معهم.