حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع
حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع لا يتطلب الكثير من العناء سواء بالنسبة إلى الطالب أو المدرس، حيث يتمثل في بعض الأنشطة الطلابية غير التقليدية حتى لا يصاب الأطفال بالملل، ولكي يتم ترسيخ المعلومات في أذهانهم اعتمادًا على العاطفة وليس التلقين فقط، وهذا ما نتطرق إليه عبر موقع دروسنا.
حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع
لن يجد المعلم الكثير من المعوقات أثناء شرح حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع، ولكن يجب اتباع خطوات الأنشطة بدقة.
النشاط الأول (تمهيدي – يستغرق 5 دقائق)
يبدأ المعلم بأن يذكر الطلاب بالدروس الماضي من خلال مراجعة سريعة حول طرق النمو والعيش في رخاء ورفاهية من خلال ما يلي: (الحفاظ على الصحة الجسدية وتوافر متطلبات النمو الأساسية كالتعلم والعيش في بيئة آمنة).
- يتم تقديم الدرس على أنه يتمحور حول مختلف العلاقات التي تجمع ما بين الطلاب في الصف وبين الزملاء وأفراد الأسرة والعائلة بالمجتمع بشكل عام.
- ذكر أهمية تقديم الدعم النفسي والمادي والمعنوي للمحتاجين كجزء أساسي أيضًا للنمو والعيش برفاهية.
- يقوم المعلم بطلب كتابة معني عبارة (علاقة إيجابية) بالنسبة للطلاب على بطاقات ملونة، وتكون الإجابات المتوقعة كما يلي: (الصداقة، احترام الآخر، دعم الآخرين في الظروف صعبة)
- يطلب المدرس من التلاميذ أخذ جولة في الصف ومقارنة ما كتبه كل منهم بكتابات الآخرين بهدف الوقوف على العبارات المتشابهة فيما بينهم.
- رصد الآراء والتعرف على نظرة زملائهم إلى العلاقات الإيجابية كما يرونها.
- يقوم المدرس بدعوة الطلاب إلى التأمل والتفكر لبعض الوقت بشكل فردي حول المسؤولية الشخصية في بناء علاقات إيجابية مع زملائه.
اقرأ أيضًا: حل درس السعادة مفتاح الحياة التربية الأخلاقية الصف الرابع
النشاط الثاني: (20 دقيقة)
الهدف من هذا النشاط الهام أن يُلم الطلاب بضرورة تبادل الدعم فيما بينهم والتعاون على مساعدة المحتاجين على مختلف الأصعدة، مع أهمية التعرف على الفوائد الاجتماعية الناتجة عن ذلك.
- يقوم المعلم بتوزيع الطلاب في صورة أربعة مجموعات مع تعيين طالب متميز لكي يمثل كل مجموعة.
- تقوم كل مجموعة بقراءة أحد النصوص المقررة من يوميات الطلاب الذين يخبرون فيها عن أحد الزملاء وكيف قاموا بتقديم المساعدة والدعم التي يحتاجها.
- يعمد كل طالب على قراءة النص المقرر على مجموعته مع التفكير فيما تمثله الحالة.
- يعرض نائب كل فريق الحالة التي درسها فريقه بعدها تدور بعض المحاورات حول الموقف في ضوء أهمية بناء العلاقات الإيجابية والداعمة للنمو والعيش برفاهية
- يقوم الطلاب بإجابة الأسئلة التي يطرحها المعلم.
الإجابات المتوقعة (5 دقائق)
- محمد الذي كان بحاجة إلى مساعدة في امتحان الرياضيات: تقديم الدعم عن طريق مساندته في مراجعة الأنشطة الدراسية وشرحها له في أوقات الاستراحة أو بعد الدوام في منزل أحدهما لمشاركة المعلومات، مع طمأنته وتقديم الدعم النفسي.
- جيسيكا تتبع نظامًا غذائيًا كي تخفف من وزنها: يجب دعوتها إلى الوجبات غير الصحية التي تسبب السمنة من أمثلة التي تحتوي على السكريات والدهون والزيوت، وتقديم الدعم المعنوي في محاولتها لاسترجاع رشاقتها، وإظهار الإعجاب بمثابرتها وتقدير النتائج التي تحققها.
- كولينز يمر بمشكلة عائلية تشعره بالحزن: التعبير عن التعاطف معه في ظروفه الاجتماعية وإظهار الرغبة في تقديم المساعدة والاهتمام بأمره ومحاولة التخفيف عنه بالعبارات الطيبة التي تحمل معاني رقيقة بهدف رسم الابتسامة على وجهه وإعادة إشراكه في الأنشطة الجماعية.
- مريم سوف تشارك في مسابقة وطنية في السباحة: التعبير عن الفخر بإنجازها، تقديم الدعم النفسي والمعنوي، مساعدتها في الدروس التي تغيبت عنها، تخفيف التوتر عنها من خلال عدم فعل الأمور التي تزعجها، تقدير ما حققت من نتائج في المسابقات الماضية.
النشاط الثالث (يستغرق 10 دقائق)
الهدف من هذا النشاط أن يتعرف التلاميذ على ضرورة العلاقات الأسرية الإيجابية في حياة كل فرد، وصولًا إلى النمو والعيش برفاهية، والارتقاء بالعلاقات الإنسانية الأسرية والاجتماعية وبين أبناء الشعب الواحد.
يقرأ التلاميذ النص المقرر في كتاب التربية الأخلاقية الذي يتناول أهمية اجتماع الأسرة لترسيخ القواعد التي تنظم العلاقات بينهم ولتعزيز التماسك الأسري والشعور بالانتماء، وذلك تمهيدا لمعالجة الأسئلة.
يقوم المعلم بطلب التأمل في الصور لدراسة الميزة الأسرية المبينة وكيف تسهم في بناء علاقات أسرية إيجابية، بعد تقسيم الطلاب إلى أربع فرق.
الإجابات المتوقعة: (يمكن أن يعبر الطلبة بالأمثلة)
- التواصل: يتم من خلال إنصات أفراد الأسرة إلى بعضهم البعض من خلال مبادئ الانفتاح والصراحة في الحوار.
- العاطفة: كل يمثل الحب والدعم والاهتمام.
- الاحترام: تقبل مظاهر الاختلاف وفهم متطلبات أفراد الأسرة وتقديرهم لبعضهم البعض.
- التشارك في النشاطات: البقاء لبعض الوقت مع أفراد الأسرة والاستماع بالمرح والتسلية ومشاركة الاهتمامات.
اقرأ أيضًا: كتاب الطالب اللغة الانجليزية الصف الرابع الفصل الأول
النشاط الرابع (15 دقيقة)
الغرض من ممارسة هذا النشاط أن يحث المعلم طلابه على التركيز فيما يخص أهمية فهم احتياجات الآخرين عبر تطوير النظرة الإيجابية تجاههم وجعل التواصل أسهل.
- جلوس جميع الطلاب في دائرة تضمن سهولة التواصل الجسدي واللفظي خلال ممارسة النشاط.
- يطرح المدرس بعض الأسئلة من أمثلة:
- ما أهمية الاستماع إلى الآخرين؟
- ما فائدة معرفة هموم الآخرين ومشكلاتهم واهتماماتهم؟
- لم عليّ أن أتعامل بلطف مع الأخر؟
- يطلب المعلم قراءة خطوات اللعبة.
- توزيع الطلاب في صورة ثنائيات لتنفيذ اللعبة.
- كل طالب يقوم بإخبار زميله بمشكلة سمع عنها.
- يحاول الطلاب تجسيد أدوار الأشخاص أصحاب المشكلة طارحين القضية أمام الصف بهدف إيجاد حل لها.
- إجراء حوار بين التلاميذ حول مشكلاتهم مع رصد نقاط التشابه بينها.
إيجابيات بناء علاقات إيجابية
للعلاقات الاجتماعية الإيجابية العديد من الإيجابيات التي يمكن تطبيقها من قبل الطلاب في الحياة الواقعية بعد حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع نسخة.
- الإسهام في إسعاد الآخرين خصوصًا عندما يكونون في أشد الحاجة إلى ذلك.
- بناء الصداقات.
- زيادة الثقة بالنفس.
- عدم الخوف وامتلاك قدرة أكبر على مواجهة الصعوبات يمكن أن يذكر الطلبة إيجابيات أخرى أيضًا.
- الشعور بالانتماء إلى المجموعة.
نواتج تعلم درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير
يجب على المعلم أن يكون مدركًا لنواتج التعلم لكي يحاول أثناء الشرح والتطبيق العملي للأنشطة أن يرسخها في عقول ونفوس الطلاب لما لها من قيمة أخلاقية وليست دراسية فقط.
- اكتساب مهارة توقع الأزمات قبل حدوثها والتواصل مع الآخرين في شأن مخاوفهم.
- أن يدرك الطلاب أن لديهم القدرة على التكيف مع تحديات الحياة ولكن يجب تطوير قدراتهم.
- أن يدرك الطلاب أنهم سوف يواجهون تغيرات عظيمة أثناء مراحل التنمية.
- التعاون جميعًا فيما بيننا للعيش برفاهية ورخاء وسعادة.
- فهم معنى العيش برفاهية حقيقية، والتمييز بين السعادة الحقيقية والوهمية.
- معرفة سبل التنمية بشكل إيجابي.
- نشر الوعي حول حقيقة أن التغيير قد يكون إيجابيا، فلا داعٍ من الخوف.
- التعرف على الأدوات المتاحة لتعزيز الرفاهية الجسدية والنفسية والمحافظة عليها.
- الحذر من السعي في طريق السعادة الظاهرية التي يروج لها بعض أفراد المجتمع.
اقرأ أيضًا: حل الوحده 11 stories كتاب learner’s book لغة إنجليزية صف رابع
حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع
حل درس مساعدة بعضنا بعضًا ليعم الخير التربية الأخلاقية الصف الرابع يرسخ العديد من القيم الأخلاقية التي تعزز الترابط الاجتماعي والوحدة الوطنية بين الجميع على حدٍ سواء، ومن خلال الدرس يمكن الارتقاء بالمستوى العلمي والفكري والأخلاقي في وقتٍ واحد.