حل درس قواعد الضرب والقسمة الرياضيات الصف الرابع نموذج 2
يعمل حل درس قواعد الضرب والقسمة الرياضيات الصف الرابع على تخطي مجموعة من التحديات الخاصة بالعمليات الحسابية المركبة، حيث يمكنك الوصول إلى قاعدة لوصف العلاقة بين متغيرين حتى تتمكن من الحصول على العدد التالي، إذا تم التعرف على الرقم الأول، حيث يمكنك الوصول إلى القاعدة المتبعة في النمط حيث يمكنك الاستمرار عليها ومن خلال موقع دروسنا يمكنك الحصول على ملف التحميل كاملًا.
حل درس قواعد الضرب والقسمة الرياضيات الصف الرابع
لكل درس من دروس المنهج الخاص بمادة الرياضيات عدة أهداف لا بد من تحقيقها من قبل المعلم وبمساعدة الطلاب للمعلم؛ لذا يمكنك التعرف الآن على الهدف من هذا الدرس:
- إيجاد قواعد خاصة بالأنماط المختلفة.
- استخدام هذه القواعد لكتابة معادلات الضرب والقسمة.
- تعرض الطالب إلى ثلاث مستويات للصعوبة من استيعاب المفاهيم / تطبيق المفاهيم / التوسع في المفاهيم.
- تنمية المفردات المختلفة ومراجعتها من القسمة / الضرب (division / multiplication).
- التعرف على مجموعة من الاستراتيجيات التعليمية للتحصيل اللغوي.
- استخدام الدعم التعاوني والتحدث من خلال طرح هذه الجُمل على طلابك والوصول إلى مجموعة من الجُمل المختلفة ومنها: المعادل والقاعدة متشابهان لأن …………. / وهما مختلفان لأن المعادلة بها ………….. / والقاعدة بها ……………… / المعادلة هي …………… (مضروب في / مقسوم على) ………….. يساوي …………….، إذًا الأعداد المخرجة الثلاثة التالية هي ………… / …………. / ……………..
اقرأ أيضًا: حل المسائل باستراتيجية البحث عن نمط رياضيات صف رابع فصل ثاني
تدريبات على قواعد الضرب والقسمة
يمكنك الإطلاع على مجموعة من الأسئلة التي تتعلق بالاستكشاف والتعرف على استخدام النماذج ومن أهم هذه الأسئلة:
- لدى سها 732 خرزة وتريد قسمتها بالتساوي على حاويتين، كم يكون عدد الخرز في كل حاوية؟
- من خلال تقسيم الرقم الإجمالي على عدد الحاويات وهو2، بحيث تصبح
- 732 ÷ 2 = 366 خرزة.
- إذا كانت منى معها ثلاثة برتقالات، ماذا تفعل منى لمضاعفة العدد الذي تملكه؟
- يمكن أن تضرب منى عدد البرتقالات التي تملكه في العدد الذي تريد الوصول إليها.
- على هذا النهج 3 X 2 = 6 برتقالات.
- إذا عمل راشد سيارتين، فإنه بين 12 AED على عملية ستستخدم لإيجاد العلاقة بين 2 و12 AED؟
- العلاقة المستخدمة للتعرف على إجابة هذا السؤال هي الضرب.
- ما العدد الذي إذا ضرب في 2 كان الناتج 12؟
- العدد هو (6)
- ما العدد الذي إذا ضرب في 4 كان الناتج 124؟
- العدد هو (6)
- ما العدد الذي إذا ضُرب في 6 كان الناتج 36؟
- العدد هو (6)
- استخدم المعادلة لإيجاد الأعداد الثلاثة التالية في النمط ما هي؟
- 48 / 60 / 72 / ……………
- ماذا تمثل الأعداد في عمود المدخلات؟
- التكلفة الإجمالية للبسكويت.
- ماذا تمثل الأعداد في عمود المخرجات؟
- عدد علب البسكويت.
- لماذا تم استخدام القاعدة الخاصة بالقسمة على 4؟
- لأن تكلفة علبة البسكويت هي 4 AED.
- 2 / 4 / 6 / 8 / 10 / …………..
اقرأ أيضًا: مذكرة مراجعة مع الإجابات رياضيات الصف الرابع الفصل الثالث
أهمية قواعد الضرب والقسمة
هناك مجموعة من الأهداف التي يمكنك التعرف عليها من خلال كلًا من عمليات الضرب والقسمة وتتمثل هذه الأهداف في فهم أهمية عملية الضرب / تنمية الحس العددي ومهارات الحساب الذهني / تعزيز قدرات حل المشكلات / استكشاف الضرب في سياقات العالم الحقيقي / استراتيجيات التعلم وإتقان الضرب.
فضلًا عن التعرف على أساسيات الضرب ومنها فهم مفهوم الضرب / أهمية جداول الضرب / استراتيجيات ضرب الأعداد الكبيرة.
كذلك لا بد لك من التعرف على إجراء العمليات الحسابية السريعة من خلال القيام بتقسيمها / الملكية التبادلية / المضاعفة والنصف / خاصية التوزيع / استخدام الحقائق المعروفة / مفتاح الضرب الفعال تبسيط الأعداد الكبيرة / كيفية استخدام الضرب في المواقف اليومية / التعرف على العلاقة بين العمليتين الضرب والقسمة / تعزيز مهارات التفكير الناقد / موارد وتمارين لتعزيز مهارات الضرب / التعرف على الأنشطة التلاعبية والتدريب العملي / البطاقات العملية وتدريبات الحقائق.
اقرأ أيضًا: حل درس المعادلات التي تتضمن عمليات متعددة الرياضيات الصف الرابع نموذج 2
تحميل ملف حل درس قواعد الضرب والقسمة الرياضيات الصف الرابع
على هذا فإنه يمكنك استخدام حل درس قواعد الضرب والقسمة الرياضيات الصف الرابع، حتى تتمكن من الحصول على مجموعة كبيرة من الاستفادات المناسبة والتي قد تتمثل في الاستفادات اليومية.