كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول

كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول يستوجب إحضاره من قبل الطُلاب بالصف لمُتابعة استئناف شروحات الدروس المختلفة الواردة بالوحدات المتتالية ذات الصلة بالأعداد والعمليات والتفكير الجبري والقياس والبيانات وغيرها من الوحدات الرئيسية بالمنهج بما يُمكّن الطُلاب من التطرق لحّل الأسئلة ذات الصلة بالدروس سواء بكتاب الطالب أو كتاب النشاط، ويُمكن التحميل المُباشر الآن بصيغة pdf من خلال موقع دروسنا.

كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول

يتضمن كتاب العديد من الدروس الهامة المُرفقة بوحدات الكتاب والتي تعمل معًا على تحقيق نتائج التعلّم المُراد الوصول إليها بنهاية الفصل الدراسي، حيث يُمكن تلخيص محتويات كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول فيما يلي:

• الأعداد والعمليات في نظام العد العشري:
  • الوحدة الأولى: القيمة المكانية.
    • الدرس الأول: القيمة المكانية.
    • الدرس الثاني: قراءة وكتابة أعداد متعددة الأرقام.
    • الدرس الرابع: مقارنة الأعداد.
    • الدرس الخامس: استخدام القيمة المكانية للتقريب.
    • الدرس السادس: استقصاء حل المسائل.
  • الوحدة الثانية: جمع الأعداد الكُلية وطرحها.
    • الدرس الأول: خواص الجمع وقواعد الطرح.
    • الدرس الثاني: أنماط الجمع والطرح.
    • الدرس الثالث: الجمع والطرح الذهني.
    • الدرس الرابع: تقدير المجاميع والفروق.
    • الدرس الخامس: جمع الأعداد الكُلية.
    • الدرس السادس: طرح الأعداد الكُلية.
    • الدرس السابع: الطرح مع وجود الأصفار.
  • الوحدة الثالثة: فهم عمليتي الضرب والقسمة.
    • الدرس الأول: العلاقة بين الضرب والقسمة.
    • الدرس الثاني: علاقة القسمة بالطرح.
    • الدرس الثالث: الضرب في صورة مقارنة.
    • الدرس الرابع: المقارنة لحل المسائل.
    • الدرس الخامس: خصائص الضرب قواعد القسمة.
    • الدرس السادس: خاصية التجميع في الضرب.
    • الدرس السابع: العوامل والمضاعفات.
  • الوحدة الرابعة: الضرب في الأعداد المكونة من رقم واحد.
    • الدرس الأول: مضاعفات الأعداد 10 و100 و1.000
    • الدرس الثاني: التقريب لتقدير ناتج عمليات الضرب.
    • الدرس الثالث: استخدام القيمة المكانية للضرب.
    • الدرس الرابع: استخدام النماذج في عملية الضرب.
    • الدرس الخامس: الضرب في عدد مكون من رقمين.
    • الدرس السادس: تمثيل إعادة التجميع.
    • الدرس السابع: خاصية التوزيع.
    • الدرس الثامن: الضرب مع إعادة التجميع.
    • الدرس التاسع: الضرب في عدد متعدد الأرقام.
  • الوحدة الخامسة: الضرب في الأعداد المكونة من رقمين.
    • الدرس الأول: الضرب في العشرات.
    • الدرس الثاني: تقدير نواتج الضرب.
    • الدرس الثالث: استخدام خاصية التوزيع في الضرب.
    • الدرس الرابع: الضرب في عدد مكون من رقمين.
    • الدرس الخامس: حل المسائل الكلامية المُكونّة من عدة خطوات.
  • الوحدة السادسة: القسمة على عدد مكون من رقم واحد.
    • الدرس الأول: قسمة مضاعفات الأعداد 10 و100 و1.000
    • الدرس الثاني: تقدير نواتج القسمة.
    • الدرس الثالث: استخدام القيمة المكانية للقسمة.
  • العمليات والتفكير الجبري:
    • الوحدة السابعة: الأنماط والمُتتابعات.
      • الدرس الأول: الأنماط غير العددية.
      • الدرس الثاني: الأنماط العددية.
      • الدرس الثالث: المُتتاليات.
    • الأعداد والعمليات- الكسور:
      • الوحدة الثامنة: الكسور.
        • الدرس الأول: العوامل والمضاعفات.
        • الدرس الثاني: الأعداد الأولية والمركبة.
        • الدرس الثالث: تمثيل الكسور المتكافئة.
      • الوحدة التاسعة: العمليات الخاصة بالكسور.
        • الدرس الأول: استخدام النماذج في جمع الكسور المتشابهة.
        • الدرس الثاني: جمع الكسور المتشابهة.
        • الدرس الثالث: استخدام النماذج في طرح الكسور المتشابهة.
      • الوحدة العاشرة: الكسور والأعداد العشرية.
        • الدرس الأول: القيمة المكانية في الأجزاء من عشرة والأجزاء من مئة.
        • الدرس الثاني: الأجزاء من عشرة.
        • الدرس الثالث: الأجزاء من مئة.
      • القياس والبيانات:
        • الوحدة الحادية عشر: القياس المتري.
          • الدرس الأول: الوحدات المترية للطول.
          • الدرس الثاني: الوحدات المترية للسعة.
          • الدرس الثالث: الوحدات المترية للكتلة.
        • الوحدة الثانية عشر: المحيط والمساحة.
          • الدرس الأول: حساب المحيط.
          • الدرس الثاني: حل المسائل الأبسط.
          • الدرس الثالث: تمثيل المساحة.
        • الوحدة الثالثة عشر: الهندسة.
          • الدرس الأول: رسم النقاط والمستقيمات والأشعة.
          • الدرس الثاني: رسم المستقيمات المتوازية والمتعامدة.
          • الدرس الثالث: تمثيل الزوايا.

اقرأ أيضًا: حل درس المعادلات التي تتضمن عمليتين رياضيات صف رابع فصل ثاني

أهداف كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول

بدراسة كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول يكون الطالب قادرًا على:

• تعميق الفهم لأي من مجموعات المسائل والمعادلات الرياضية مع المُثابرة في حلّها.
• القدرة على إيجاد البنية واستخدامها وتوظيفها بالشكل الصحيح.
• التفكير بطريقة تجريدية وكمية لحل أي من أنماط الأسئلة المختلفة.
• تعزيز قدرة الطالب على وضع مجموعة من الفرضيات والتي يُتاح تطبيقها والتعليق عليها وصولًا إلى الاستدلال والاستنتاج لأي من النواتج والحلول المختلفة.
• تمكين الطُلاب من مُتابعة البحث عن التوافقات ذات الصلة بمجموعة الاستنتاجات المُتكررة وتشجيعهم على المشاركة للتعبير عن أي من تلك الاستنتاجات.
• القدرة على استخدام أي من النماذج الرياضية وما إلى ذلك من الأدوات الملائمة والتي تتيح العمل بدقة لتطبيق استراتيجيات الحلول السليمة وصولًا إلى النواتج الصحيحة.
• التعرف على العديد من المفردات الجديدة مثل مصطلح عشرات الآلاف أو العشرات أو المئات أو آلاف وغيرها من المفاهيم الرياضية الهامة.

تدريبات كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول

يُمكن الآن تسليط الضوء على أهم الأنشطة والتدريبات المُرفقة بكتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول فيما يلي:

السؤال الأول

أجب عن الأسئلة الآتية:

• اسرد ثلاثة مصطلحات رياضية يُمكن استخدامها للمقارنة بين الأعداد، بحيث تُعني أكبر من أو أصغر من.
• اكتب عددًا به خمسة أرقام، ثم اكتب القيمة المكانية لكل رقم.
• اكتب جملة عددية في مجموعة من الأشياء الموجودة في غرفة استخدم الرمز < في جملتك.
• اكتب مسألة كلامية لمقارنة الأعداد.
• اكتب عددًا يوجد به رقم 6 في منزلة الآحاد ورقم 0 في منزلة عشرات الآلاف.
• يوجد خمسة وعشرون طالبًا في فصل خالد. اكتب هذا العدد بالصيغة القياسية.
• لإعداد وصفة طعام نحتاج إلى 11 بيضة اكتب كل العدد بالصيغة الكلامية.
• قّرب كل عدد إلى أقرب مئة:
  • 215
  • 189
  • 317
• قّرب كل عدد إلى أقرب عشرة:
  • 24
  • 16
  • 37
• اكتب كل مجموعة من الأعداد بالترتيب من الأصغر إلى الأكبر:
  • 257, 184, 321
  • 124, 139, 129
• اكتب عددًا مكونًا من خمسة أرقام باستخدام الأرقام، ثم أعد كتابته بصيغة لفظية.
• يقع الرقم في منزلة المئات، عندما يتحرك الرقم داخل العدد تصبح قيمته أكبر بعشرة أضعاف إلى أي منزلة انتقل الرقم؟
  • مئات الآلاف.
  • عشرة الآلاف.
  • آلاف.
  • عشرات.
• يبلغ التعداد السكاني للنرويج حوالي أربعة ملايين وسبعمئة واثنين ألف، اكتب هذا العدد بالصيغة القياسية.
• كيف تساعد القيمة المكانية في تمثيل قيمة الأعداد.

السؤال الثاني

اكتب كل عدد بالصيغة القياسية:

• ثلاثمئة وتسعة وأربعون ألفًا وخمسة وعشرون.
• 4 + 10 + 800 + 2.000 + 90.000 + 400.000
• خمسة وعشرون ألفًا وأربعمائة وثمانية.
• أربعون ألفًا وثمانية وأحد عشر.
• سبعمائة وواحد وستين ألفًا وثلاثمائة وستة وخمسون.
• خمسة ملايين وسبعمائة واثنان وستون ألفًا ومئة وأحد عشر.
• 4 + 80.000 + 600.000
• 6 + 70+ 900 + 20.000
• 2 + 500 +1.000 + 200.000 +9.000.000

السؤال الثالث

اكتب كل عدد بالصيغة الموسعة والصيغة الكلامية:

• 492.032
• 3.028.002
• 485.830
• 3.029.251

السؤال الرابع

اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

• ما هي الصيغة الموسعة الصحيحة للعدد 45.098؟
  • 98 + 45.000
  • 8 + 9+ 5.000 +4.000
  • 8 +90 +500 + 40.000
  • 8 + 90 + 5.000 + 40.000
• ما الجملة العددية التي تُعد غير صحيحة؟
  • 053 < 242.553
  • 832 > 193.832
  • 025 = 553.025
  • 925 < 295.952
• أي مجموعة أعداد مكتوبة من الأصغر إلى الأكبر؟
  • 935, 351.914, 215.634
  • 914, 215.634, 351.935
  • 634, 351.935, 351.914
  • 634, 351.914, 351.935
• ما ناتج تقريب العدد 104.229 إلى أقرب عشرة آلاف؟
  • 104.000
  • 100.000
  • 110.000
  • 90.000
• يبلغ تعداد سكان نيوزيلندا حوالي 4.184.000 نسمة، ما هي الصيغة الموسعة لهذا الرقم؟
  • 000.000 + 100.000 + 80.000 + 4.000
  • 000.000 + 100.000 + 8.000 + 4.000
  • 000 + 100 + 80 + 4
  • 4 + 4 + 8 + 4
• أي جملة عددية تمثل خاصية التبديل في الجمع؟
  • 357 + 0 =357
  • 36 + 14 = 14 + 36
  • 79 – 79 = 0
  • (7+ 19) + 3 = 7 + (19 + 3)
• توجد 39 بقعة في فرو الحصان الذي يمتلكه محمود، وتوجد 85 بقعة في فرو الحصان الذي يمتلكه عامر، فكم عدد البقع الزائدة لدى حصان عامر؟
  • 45 بقعة.
  • 46 بقعة.
  • 41 بقعة.
  • 44 بقعة.
• لدى خلف قسيمة هدايا بمبلغ 200 درهم، وأنفق يوم الاثنين 45 درهم، وفي يوم الثلاثاء 61 درهم، فكم يتبقى لديه من مبلغ قسيمة الهدايا؟
  • 94 درهم.
  • 106 درهم.
  • 104 درهم.
  • 139 درهم.
• تتوفر 367 عبوة من البسكويت في متجر البقالة، وتم بيع 126 عبوة يوم الاثنين و92 عبوة يوم الثلاثاء، وتم توريد 203 عبوات إضافية يوم الأربعاء، فكم عدد العبوات الموجودة الآن؟ ما المعادلة التي تُمثّل هذه الحالة؟
  • 367 – 126 – 92 + 203 = b
  • 367 + 126 -92 + b = 203
  • 367 + 126 + 92 -203 =b
  • 367 + 126 – 92 + 203 =b
• سبحت آمنة أربعة أضعاف عدد الدورات التي سبحها حمزة، حيث تمكّن حمزة من السباحة إلى حوالي سبعة دورات، فكم تبلغ عدد الدورات التي سبحتها آمنة؟
  • 11 دورة.
  • 21 دورة.
  • 35 دورة.
  • 28 دورة.

السؤال الخامس

رتّب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر

• 643, 947, 643, 537, 642, 066
• 563, 426, 564, 376, 653, 363
• 052, 425, 674, 414, 035, 402
• 113, 636, 372, 257, 337, 633
• 357, 925, 329, 053, 356, 035
• 625, 335, 432, 325, 745, 255

السؤال السادس

رتّب الأعداد من الأكبر إلى الأصغر

• 909, 95, 509, 59, 919
• 443, 114, 324, 112, 344
• 642, 063, 642, 036, 642, 306
• 993, 9.239, 2.393

السؤال السابع

قّرب العدد الناتج إلى منزلة القيمة المكانية المذكورة

• 152 مئات الآلاف.
• 890 مئات.
• 521 – 27.986 آلاف.
• 636 عشرات الآلاف.
• 385 مئات الآلاف.
• 580 آلاف.
• 420 + 5.238 مئات.
• 422+ 2.870 مئات.
• 457 مئات الآلاف.
• 010 آلاف.
• 618 + 3.182 مئات.
• 263 – 48.344 آلاف.
• 001 مئات الآلاف.
• 088 + 25.497 عشرات آلاف.
• 839 مئة.
• 239 – 9.185 آلاف.
• 298 + 5.342 مئات.
• 016 آلاف.
• 529 – 2.746 عشرات.
• 569 عشرات الآلاف.
• 409 مئات الآلاف.
• 569 آلاف.
• 364 – 27.629 آلاف.
• 103 – 7.172 مئات.
• 569 عشرات الآلاف.
• 355 + 1.454 مئات.
• 256 – 2.647 مئات.
• 284 مئات الآلاف.

السؤال الثامن

استخدم خواص الجمع لإجراء الجمع:

• (22+ 35) +15 =…….
• 0 + 47=…….
• 27 + (43+16) =…….
• (24 + 24) + 16= ……
• 25 + (35+ 19) =…….
• 17 + 0 =….
• 16 + 22 =…….
• 19 + (61+ 15) =……
• 23 + 74 =….
• 0 + 83 =….

السؤال التاسع

اكتب كل عدد:

• أصغر بمقدار 100 من 37.972
• أكبر بمقدار 10 من 45.301
• أصغر بمقدار 10.000 من 12.846
• أصغر بمقدار 1 من 37.937
• أكبر بمدار 10.000 من 374
• أكبر بمقدار 1 من 12.349
• أكبر بمقدار 1.000 من 91.928
• أصغر بمقدار 1.000 من 32.402
• أكبر بمقدار 10.000 من 6.310
• أصغر بمقدار 1.000 من 9.052
• أصغر بمقدار 10 من 2.727
• أصغر بمقدار 100 من 877
• أكبر بمقدار 10 من 1.146
• أكبر بمقدار 1.000 من 37.542

اقرأ أيضًا: حل درس كتابة وقراءة أعداد متعددة الأرقام رياضيات صف رابع

تلخيص كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول

الرقم: هو رمز يستخدم لكتابة العدد، تتحدد القيمة الموضحة للرقم حسب مكانه في العدد والذي يُسمى قيمة مكانية.

• يُمكننا كتابة الأعداد بطرق مختلفة في الصيغة القياسية أو أسماء الأعداد، حيث يتم استخدام الأرقام لتوضيح العدد، في حين توضح الصيغة الموسعّة العدد كمجموع لقيم كل رقم.
• توضح الصيغة الكلامية العدد باستخدام الكلمات فقط.
• خط الأعداد: هو عبارة عن مستقيم توجد عليه أعداد مُرتبة على مسافات مُنتظمة، يُمكنك استخدام خط الأعداد لمقارنة الأعداد.
• للتمكّن من المقارنة بين الأعداد وتوضيح طبيعة ارتباط الأعداد ببعضها البعض يتم استخدام الرموز الآتية:
  • يساوي (=).
  • أصغر من (<).
  • أكبر من (>).
• خاصية التبديل في الجمع: لا يُغير الترتيب الذي يتم به جمع الأعداد المجموع.
• خاصية التجميع في الجمع: الطريقة التي تجمع بها الأعداد عند إضافتها والتي لا تغير المجموع.
• خاصية المحايد الجمعي: مجموع أي عدد والصفر هو ذلك العدد.
• لجمع الأعداد الكبيرة أو طرحها ذهنيًا يُمكنك الطرح والزيادة في قيمة أحد الأعداد لينتهي بعشرة أو بمئة أو بألف.
• إن الجمع المكرر يُمكن استخدامه في الضرب، ويُمكن استخدام الطرح المكرر في القسمة.
• تستخدم مقارنات الجمع عملية الجمع أو الطرح للمقارنة، في حين تُستخدم مقارنات الضرب عملية الضرب أو القسمة للمقارنة.
• خاصية التبديل في الضرب: عند الضرب لا يتسبب ترتيب العوامل في تغيير ناتج الضرب.
• خاصية العدد المحايد في الضرب: عند ضرب أي عدد في 1 يكون ناتج الضرب هو نفس هذا الرقم.
• خاصية الصفر في الضرب: عند ضرب أي عدد في 0 يكون ناتج الضرب هو 0.

اقرأ أيضًا: مهارات القراءة نص الكنغر لغة عربية صف رابع فصل ثاني

تحميل كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول

تحميل الملف

كتاب الطالب الرياضيات الصف الرابع الفصل الأول يستوجب حل كافة التدريبات الموجودة به لضمان تحقيق نتائج التعلّم المُراد الوصول إليها والحصول على أعلى الدرجات باختبارات نهاية الفصل الدراسي.