حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع

حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع قد يجده بعض الطلاب صعبًا على الرغم من أن هذا الدرس من أسهل الدروس في منهج هذا الصف، كما أن استيعاب فكرة المقارنة بين الأعداد جيدًا سوف يفيد الطالب في فهم الكثير من المفاهيم الرياضية في الدروس المستقبلية، ومن خلال موقع دروسنا نتناول أبرز نقاط هذا الموضوع.

حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع

حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع يتم في عدة خطوات بسيطة يجب على الطالب اتباعها إلى جانب أن تكون لديه قدرة على تقييم الأرقام.

أولًا: التركيز في حل أسئلة المقارنة بين الأعداد

على الطالب أن يكثف كل تفكيره في تقييم كل عدد ومعرفة قيمته نسبةً إلى الرقم الآخر، ويمكن من خلال ذلك حل سؤال القارن بين الأعداد الكلية حتى العدد 1000000 باستخدام الرموز > = <.

ثانيًا: خطوات الممارسة

1. فهم حقيقة المسائل الرياضية والإصرار على حلها.
2. يجب على الطالب الحرص على التفكير بشكل تجريدي كمي.
3. تحديد فرضيات صالحة للتطبيق والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين.
4. يقوم الطالب باستعمال الأدوات المناسبة بطريقة استراتيجية ذكية.
5. مراعاة عنصر الدقة في حل أسئلة المقارنة بين الأعداد والمسائل الرياضية عامةً.
6. إيجاد البنية العددية والاستفادة منها في حل المسائل.

ثالثًا: الترابط المنطقي

الربط بالموضوعات الرئيسة يتم من خلال تطوير القيم والمهارة في عمليات الضرب متعددة وكذلك فهم عملية القسمة وصولًا إلى النتائج في حال استعمال مقسوم متعدد الأرقام.

رابعًا: أهمية عنصر الدقة

أثناء حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع نلاحظ أن الأسئلة تزداد صعوبة مع تقدم الدرس ومع ذلك، قد تختلف طريقة تفكير الطلاب بصورة فردية خلال عملية المعالجة الموسعة.

5- مستويات الصعوبة

المستوى الأول	استيعاب المفاهيم
المستوى الثاني	تطبيق المفاهيم
المستوى الثالث	توسيع المفاهيم

6- الاستعداد لحل درس المقارنة بين الأعداد

• من خلال التعرف جيدًا على هدف الدرس.
• أن يتدرب الطالب على أن يقارن بين الأعداد باستخدام خط الأعداد.
• التدريب على استعمال مخطط القيمة المكانية.
• تنمية مفردات رياضية جديدة من أمثلة:
• يساوي (=) (is equal to)
• خط الأعداد (number line)
• أكبر من (<) (is greater than)
• أصغر من (>) (is less than)

اقرأ أيضًا: أوراق عمل درس تنوين الفتح لغة عربية الصف الرابع نموذج 2

النشاط الأول في حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع

1. على المدرس أن يكتب الكلمات التي سوف يتم استخدامها في الدرس على السبورة مع ذكر المعاني.
2. تقسيم الطلاب إلى مجموعات متساوية الأعداد.
3. جعل الطلاب يقومون استخدام نموذج 3 مخطط القيمة المكانية.
4. كتابة العددين 23,820 و23,920 في المخطط.
5. التركيز على كتابة الخطوات اللازمة بشكل دقيق لمقارنة العددين.
6. سؤال الطلاب عن أي هذين العددين 23,820 ….. 23,920 أكبر.

مسألة تدريبية على درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع

لكي يتمكن الطالب من حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع يجب عليه أن يتعرض إلى هذه المسألة الرياضية بأكثر من طريقة لترسيخ الخطوات في عقل الطلاب.

• 6,438 أكبر من 6,452 لأن 8 أكبر من 2 هل هذا صحيح، ولماذا؟

باستخدام البنية يتم أولًا مقارنة الأرقام في خانة الآلاف ثم خانة المئات من ثم العشرات.

6,138	6,152
خانة العشرات 5	خانة العشرات 3

نستنتج من الجدول السابق أن العدد 6152 أكبر من 6138 لأن رقم خانة العشرات أكبر.

اقرأ أيضًا: أوراق عمل درس علامات الترقيم لغة عربية الصف الرابع

النشاط الثاني في حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع

يعتمد النشاط الثاني على ما يشبه المسابقة بين الطلاب مع ضرورة اختيار طالب متميز للشرح على السبورة، مما يساهم في جعل المعلومة تتشبث بعقولهم بصورة أفضل.

1. يقوم المدرس باختيار تلميذ لكي يمثل العدد 13,58 باستخدام مكعبات نظام عد العشرات.
2. يقف التلميذ في أول الغرفة لتوضيح النتائج لباقي الفصل.
3. يطلب المدرس شرح النموذج مع تقديم إرشادات حسب الضرورة.
4. يقوم التلاميذ الآخرين برسم نموذج للعدد على ورقة من مقاعدهم.
5. يقوم المدرس بطرح الأسئلة التالية:

• كم عدد أعمدة العشرات التي تحتاجها لتمثيل هذا العدد؟
• كم عدد مكعبات الآلاف التي تحتاجها لنموذج هذا العدد؟
• كم عدد وحدات الآحاد التي تحتاجها لتمثيل هذا العدد؟
• أي عدد أكبر بمقدار 1,000 من 13,518؟
• كم عدد المربعات من فئة المئات التي تحتاجها لتمثيل هذا العدد؟
• أي عدد أقل بمقدار 1,000 من 13,518؟

النشاط الثالث في حل درس المقارنة بين الأعداد الرياضية صف رابع

يقوم المعلم باختيار طالب وطلب رسم خط أعداد على السبورة مثل خط الأعداد الموجود في الكتاب من ثم طرح بعض الأسئلة:

1- أي نقطة يجب تحديد العدد 41793 عليها مع الشرح؟

• الإجابة: النقطة في الجانب الأيمن أشرح.
• الشرح: العدد 793,I أقرب إلى العدد 41,800

2- ما الرقم الذي يجب أن تكتبه لنحدد العدد على النقطة الواقعة في الجهة اليسرى؟

• الإجابة: 41,291

3- كيف تعرف أن هذا العدد ينتسب لهذا المكان؟

• الإجابة: يوضع العدد 41,294 بين العددين 41,200، 4,400

4- استخدام الأدوات المناسبة لماذا يعد خط الأعداد أداة مفيدة عند مقارنة الأعداد؟

• الإجابة: يعمل على تسهيل فهم موقع الأعداد وعلاقة كل منها بالآخر.

اقرأ أيضًا: بوربوينت درس نشيد أنت الوطن اللغة العربية الصف الرابع

 حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع PDF

تحميل الملف

بعد التعرف على حل درس مقارنة الأعداد رياضيات صف رابع نجد أن الدرس ليس بهذه الصعوبة، بالإضافة إلى أن كثير من الطلاب يحبون التعرض إلى بعض هذه المسائل التي تنشط العقل على الرغم من صعوبتها لدى البعض الآخر.