تدريبات منوعة لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث

تدريبات منوعة لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث تمكن الطلاب من إجادة كافة القواعد النحوية المقررة عليهم من خلال حل الأسئلة الشاملة والمتنوعة تحت إشراف معلم اللغة العربية، فيتعلم الطلاب من أخطائهم ومن ثم تنمية مهارات المتعلمين في اللغة وفهم النصوص فهمًا صحيحًا وتهيئتهم للتقييمات الشهرية أو النهائية، ونوافيكم بالتفاصيل من خلال موقع دروسنا.

تدريبات منوعة لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث

بعد استيفاء شرح المعلم للقواعد النحوية المقررة على المتعلمين في الصف الرابع يقوم بمناقشتهم في عدة تدريبات من خلال إجراء مسابقة بين الطلاب في الصف الدراسي للتعرف على كافة مستويات المتعلمين والاستفادة من بعضهم البعض حيث تتضمن التدريبات الأسئلة الآتية:

حول يا بطل الفعل الماضي إلى مضارع، والمضارع الى ماضي: 

1-قاد القبطان السفينة بمهارة.  قاد – يقود.

2-دخل خالد السباق.  دخل –يدخل.

3-يتوضأ المسلم للصلاة.  يتوضأ- توضأ.

4-بنى الإماراتي وطنه.  بنى –يبني.

اقرأ أيضًا: حل درس لويس برايل (كتاب النشاط) اللغة العربية الصف الرابع 

*استخرج من الفقرة الآتية جمل فعلية:

• يسعى المسلم إلى نشر الخير بين الناس.
• لتنتشر المحبة والسلام في المجتمع.
• وتقوى الروابط بين أفراده.

*حدد أركان الجملة الفعلية وفق الجدول:

الجملة	الفعل	الفاعل	المفعول به
كتب الطالب واجبه	كتب	الطالب	واجبه
كسر الولد الزجاج	كسر	الولد	الزجاج
حمل الطالب الحقيبة	حمل	الطالب	الحقيبة

*أكمل الجمل الفعلية بالفعل أو الفاعل المناسب: 

1-  أكل محمد التفاحة.

2-نهض ……الطفل………… من نومه

3-  ظهر البدر في السماء.

4-انتشر …. الود.………. بين الناس.

اقرأ الجمل الفعلية الآتية ثم ضع خطا تحت الفاعل فيها، (انتبه إلى حركة آخره):

• استمع الأطفال إلى القصة باهتمام.
• رسم ياسر صورة متخيلة للطبيب الرازي.
• نامت علياء في وقت مبكر بعد أن أنهت عملها في العيادة.
• يجد الرجل راحة بعد عناء العمل بين أهله وأبنائه.
• يحاول الطلاب إنجاز مشروع علمي جديد.

اقرأ الجمل الفعلية الآتية ثم ظلل الفاعل بالأصفر، والمفعول به بالأخضر، ولاحظ حركة الآخر فيهما:

• ساعد منصور مريم في تعليق لوحتها على الجدار.
• قطفت سعاد الأزهار من حديقة المنزل في الصباح الباكر.
• حضر المباراة جمهور كبير.
• نظم الفعالية مجموعة من طلاب المدارس المتطوعين.
• مارس أحمد رياضة الجري مساء كل يوم..

اكتب ثلاث جمل فعلية، واضبط الفاعل والمفعول به (إن وجد) بالشكل:

• أكل الولدُ الطعامَ.
• قرأت الطالبةُ الدرسَ.
• يشرح المعلمُ الدرسَ.

*أعرب الجمل الآتية: 

• حمل الأولاد السلة
• حمل: فعل ماض مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.
• الأولاد: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة لأنه جمع تكسير.
• السلة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة لأنه مفرد.

*اكتب ثلاث جمل فعلية مع الضبط:

• قرأ الطالبُ الكتابَ.
• كتبت الطالبةٌ الدرسَ.
• يصوم المسلمونَ شهرَ رمضان.

ضمائر الرفع المنفصلة: ضمير الرفع المنفصل هو الذي يقع في محل رفع.

الضمير المنفصل: اسم يدل على: متكلم: أنا، نحن مخاطب: أنت، أنتِ، أنتما، أنتم، أنتن غائب: هو، هي، هما، هم، هن.

1– اختر الضمير المناسب لإكمال الجمل الآتية (هو – أنتما-هن – نحن – هي)

• هو يقود الدراجة.
• هي تقرأ القصة بطلاقة.
• هن يلعبن في الحديقة.
• أنتما طالبان مجتهدان.

2-ضع خطا تحت الضمير ثم حدد نوع الضمير في الجمل التالية: 

• أنا أذهب إلى المدرسة نشيطا.
• أنت تلميذ مهذب.
• هي تساعد أمها في المنزل.
• نحن نستمع لشرح المعلمة.
• هم يقرؤون قصة عن الأنبياء.
• أنتم تدخلون الفصل بأدب واحترام.

س1: أكمل الجمل التالية بالضمير المطلوب بين القوسين: 

• أنتِ… طالبة نظيفة. (ضمير متكلم)
• أنتما……. ممرضتان نشيطتان. (ضمير مخاطب)
• هما… رسامان مبدعان. (ضمير غائب)
• أنا….. متسابق ماهر. (ضمير متكلم)
• نحن…. جنود المعركة (ضمير مخاطب)
• نحن… أمهات المستقبل. (ضمير متكلم)
• خرجنا إلى الملعب و- …….نحن…. نتحدث ونضحك. (ضمير متكلم)
• سمعت بكاء أخي الصغير و …….هو…………. يلعب في الحديقة. ( ضمیر غائب )
• …. هن…… أكرمن الضيف. (ضمیر غائب )
• ……أنتن……. قطفتن الزهور. (ضمير مخاطب)
• ……هم……. يحافظون على أداء الصلاة جماعة. ضمیر غائب(
• …. هو….. مخلص في أداء عملك. (ضمیر مخاطب)

س2/ أكمل الفراغ في الجمل الآتية باستخدام الضمير المنفصل المناسب مما بين القوسين:

ضع دائرة حول الضمير المنفصل المناسب ثم اكتبه في الفراغ الذي أمامه:

1-  هي تخيط ثوبها بنفسها .

2- أنا أحب الهدوء.

3- أنتما تساعدان المحتاج.

4- نحن لا نحب الضجيج.

5- أنتم تقودون السيارات بهدوء.

6- هن يبحثن عن المعرفة في الكتب

س1/ صنف كل ضمير منفصل تحته خط بحسب نوعه إلى (متكلم أو غائب أو مخاطب) فيما يأتي: 

الجملة – متكلم | مخاطب | غائب | 

• أنا أحب ركوب الخيل.  متكلم
• قل لي من تصاحب أقل لك من أنت. مخاطب
• هو يؤثر غيره على نفسه.  غائب
• نحن شعب يحب السلام.  متكلم
• هما يدافعان عن حقهما في الوجود.  غائب
• أنت ممرضات نشيطات. مخاطب

س2/ أكمل الفراغ في الجمل الآتية باستخدام الضمير المنفصل المناسب مما بين القوسين:

ضع دائرة حول الضمير المنفصل المناسب ثم اكتبه في الفراغ الذي أمامه 

• ……….. تخيط ثوبها بنفسها. (أنت-  هي -أنا)
• …………. أحب الهدوء.  (أنا– هو-  أنت)
• ………. تساعدان المحتاج.  (أنتما –هما- نحن)
• ………. لا نحب الضجيج.  (نحن– هم -أنتم)
• ………. تقودون السيارات بهدوء.   (هم -أنتم – نحن)
• ………. يبحثن عن المعرفة في الكتب. (هن -نحن – أنتن)

س 3. عبر عن الصور بضمائر مناسبة:

• هم يقرأون القرآن الكريم.
• هما يقرآن الكتاب.
• هي تحمل الكتاب.

يراجع معلم اللغة العربية مع طلابه الكلمات التي لا تضاف لها ألف تنوين النصب وهي إما: 

• تنتهي بتاء مربوطة، مثل: معلمة
• تنتهي بهمزة قبلها ألف، مثل: مساء.
• تنتهي بهمزة على ألف، مثل: ملجأ.
• تنتهي بألف مقصورة (تشبه الياء)، مثل: معنى.

اختر من بين القوسين الكلمة الصحيحة كتابيا:

• حفظت ……… من القرآن. (جزءا، جزءن، جزء)
• قرأت موضوعا ……………………. (مشوق، مشوقا”، مشوقن)
• ركبت …………………… عملاقة. (سفينتن، سفينتا، سفينة)
• شاهدت …………………………. عن الفضاء. (برنامجا، برنامجن، برنامج)
• وجدت ………………………… للأرانب. (مخبأ، مخبأا، مخبأن)
• تأملت ……………………….. مقمرة مليئة بالنجوم. (سماءن، سماءا، سماء(
• ينزل المطر والثلج ………………………… (شتاءن، شتاء، شتاءة)
• يظهر القمر ……………………… (مساء، مساءن، مساءا)
• هذه القصيدة لها ………………………..جميل. (معنا، معنى، معنن)
• رأيت ………………………. بديع الصنع. (مبنى، مبنن، مبنا)

يطلب المعلم من تلاميذه قراءة الفقرة التالية قراءة واعية لتحسين مستوى القراءة لديهم وهي كما يلي:

جلست تحت ضوء القمر مساء، متأملا جمال السماء، وقد امتلأت نجوما مشعة براقة. وبينما أنا أتأملها مر بقربي فتى في مثل عمري، سلم علي وجلس بقربي، وقال لي: «عندما أكون مشتت الذهن لا أجد ملجأ أفضل من تأمل السماء ليلا، لتصفية ذهني وإعادة الهدوء إلى نفسي”.

1– استخرج من الفقرة ما يلي: 

• كلمة تحتوي على ألف تنوين الفتح……..متأملا.
• كلمة لا تحتوي على ألف تنوين الفتح، لأنها منتهية بهمزة على السطر قبلها مد مساء
• كلمة لا تحتوي على ألف تنوين الفتح، لأنها منتهية بألف لينة فتى.
• كلمة لا تحتوي على ألف تنوين الفتح، لأنها منتهية بتاء مربوطة مشعة –براقة.
• كلمة لا تحتوي على ألف تنوين الفتح، لأنها منتهية بهمزة على ألف ملجأ.
• اسم الهدوء..
• كلمة تحتوي لام شمسية السماء.
• فعل ماض قال.
• فعل مضارع أكون.
• ضمير متكلم أنا.
• جملة اسمية………. وبينما أنا أتأملها مر بقربي فتى في مثل عمري..

الكلمة	تنوين ضم	تنوين كسر	تنوين فتح
القلم	قلمٌ	قلمٍ	قلمًا
الملعب	ملعبُ	ملعبٍ	ملعبًا
السرير	سريرٌ	سريرٍ	سريرًا
الحديقة	حديقةٌ	حديقةٍ	حديقةً
السلم	سلمٌ	سلمٍ	سلمًا
المدرسة	مدرسةٌ	مدرسةٍ	مدرسةً

اقرأ أيضًا: حمل الآن نموذج امتحان لغة عربية للصف الرابع

أسئلة متنوعة على علامات الترقيم

1-اختر علامة الترقيم المناسبة للجمل الآتية:

أ. ما أجمل الربيع (؟ – . – ! )

ب. ما هوايتك (. –  ،- ؟ )

ج. ما زال سلطان يراجع دروسه (.  – ،- ؟ )

د. هل أنت على يقين مما تقول (؟ .  -! )

2– رتب علامات الترقيم المذكورة في مواضعها المناسبة من الفقرة الآتية:

هل أنت مبدع؟ يقول العلماء: فأنت مبدع إن كنت تحب فحص الأشياء، وتربطها معا، وتطرح أسئلة كثيرة؛ فأنت مبدع، وما أجمل أن تهتم الأسرة والمدرسة بالمبدع! وتساعده على تعرف قدراته، وإبرازها.

1-املأ الفراغ بعلامات الترقيم المناسبة من الفقرة الآتية:

“مر أحد خلفاء المسلمين بغلمان يلعبون، فلما رأوه تفرقوا خائفين إلا غلاما ثبت مكانه في شجاعة فقال له الخليفة: لقد فر من كان معك من أصحابك ولم يقف إلا أنت؛ فما بك أيها الغلام فقال الغلام: يا خليفة المسلمين لم تكن الطريق ضيقة فأوسعها لك، ولم أرتكب ذنبا فأخاف من عقابك، فسر الخليفة من حسن جوابه، وشكره على شجاعته”.

2– اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل الآتية:

أ- بعد نهاية الجملة التامة المعنى (. – ؟ -، )

ب- بين الجمل القصيرة المطوقة المستقلة في معانيها.  ( !  ؟ ، )

ج۔ بعد القول أو ما هو في معناه، والأنواع والتقسيمات (.  :-   ،-. )

د- بعد الجملة الاستفهامية. (! – ؟  -.)

أهداف تدريبات منوعة لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث

• استرجاع المعلومات التي أتم الطلاب دراستها في الصف الدراسي.
• تشجيع المتعلمين على حل الاسئلة بمفردهم دون الحاجة إلى مساعدة معلم المادة.
• تهيئة الطلاب للتقييمات الشهرية أو النهائية.
• إزالة الرتابة والملل من بيئة التعلم وتفعيل الأنشطة الصفية.
• مناقشة معلم المادة في الأسئلة الصعبة والتعلم من الأخطاء.

اقرأ أيضًا: حل وحدة حياة جديدة اللغة العربية للصف الرابع

تحميل تدريبات منوعة لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث

  تحميل الملف

تدريبات منوعة لغة عربية الصف الرابع الفصل الثالث تعزز ثقة المتعلمين في أنفسهم كما يتمكن المعلم من ملاحظة مواضع القصور لدى المتعلمين وتصحيحها بالإضافة إلى إجراء خطة علاجية لضعاف المستوى تحت إشراف ولي الأمر.