حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول
حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول يساعد على التعلم، وإدراك كافة تفاصيل الدروس، فيقدم منهج العلوم دروسًا مثيرة للاهتمام، تحفز الطالب على الاكتشاف، والتعرف على خفايا الكون والكائنات الحية، وتساعد الأسئلة الموجودة في زيادة استيعاب الطالب، ويُقدم موقع دروسنا حلولًا لتلك الأسئلة.
حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول
يُعد منهج العلوم للصف الثالث الفصل الأول مُفيدًا للغاية، فهو يضم مجموعة من الدروس والمعلومات القيمة، التي تُعد ركيزة أولية في العلوم، ويهتم المنهج بالدروس المُتعلقة بالأحياء، والتعرف على الكائنات الحية بعُمق أكبر.
يُقدم المنهج بعرض استراتيجية التعلم، وبعد ذلك يأتي دور الشرح، الذي يُمكن الطالب من فهم وإدراك المعلومات.
كما يتم تقديم العديد من الأسئلة داخل الشرح؛ لحث الطالب على التفكير بشكل أعمق، وتعزيز مهارات الاكتشاف والتفكير الناقد، وكذلك يوجد مجموعة من الأسئلة تأتي في نهاية كل فصل؛
لاختبار مستوى استيعاب الطالب وفهمه للفصل جيدًا، ويساهم حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول في إدراك الطلاب للإجابات الصحيحة لكافة الأسئلة الموجودة.
اقرأ أيضًا: ملخص الآلات البسيطة علوم صف ثالث فصل ثالث
محتويات كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول
يتضمن كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول عددًا من الوحدات والدروس، كما يوجد تهيئة للطالب قبل الخوض في فهم الدروس، والاطلاع على المعلومات، وتكون محتويات حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول كالتالي:
1- دليل الأسرة
يضم كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول في مقدمته دليلًا للأسرة؛ لمساعدتهم في المتابعة مع أطفالهم، والاطلاع على المهارات التي يهدف الكتاب في تعزيزها في الطلاب، كما أن الكتاب يُقدم رسالة للأسرة مع كل وحدة؛ ليتمكن أولياء الأمور من مشاركة أطفالهم في عملية التعلم.
2- أعمل كالعلماء
بعد ذلك تُعرض جزئية أعمل كالعلماء، وتهتم تلك الجزيئة بتوضيح نقطتان أساسيتان، وأولهما الطريقة العلمية التي يجب على الطلاب اتباعها في الحصول على المعلومات، فتكون مراحل الطريقة العلمية في الحصول على المعلومات كالتالي:
- ألاحظ (أجمع ملاحظات).
- أسأل (أضع أسئلة).
- أتوقع (أضع فرضيات).
- اضع خطة لاختبار الفرضيات.
- أتبع الخطة.
- أسجل النتائج، وتكون النتائج نوعان:
- نتائج تؤيد الفرضيات.
- نتائج لا تؤيد الفرضيات.
- استنتج وأضع أسئلة.
أما النقطة الثانية وهي المهارات العلمية التي يستخدمها العلماء عند اتباعهم الطريقة العلمية، فتلك المهارات تُساعدهم في جمع المعلومات و حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول، وتتمثل تلك المهارات في:
- مهارة التصميم.
- استغلال الحواس للتعرف على الظواهر والأحداث وخصائص الأشياء.
- طرح الأسئلة عن كل ما تم ملاحظته.
- عمل نموذج يُمثل مظهر الأشياء أو حدثًا ما.
- التمكن من تصنيف الأشياء المتشابه في مجموعة واحدة.
- مشاركة المعلومات والخبرات مع الآخرين.
- ترتيب البيانات، واستخدام الأرقام في إجراء العمليات الحسابية وتفسيرها.
- تفسير البيانات والمعلومات التي تم جمعها في حل المشكلة، أو الإجابة على الأسئلة.
- وضع نتائج مُتوقعة لحدث أو تجربة معينة.
- تحديد الأشياء التي تساهم في ضبط أو تغيير نتائج التجربة.
- تجربة النتائج المُتباينة؛ لتحديد أيهم مناسب في حل المشكلة.
في نهاية الأمر يجب اتباع تعليمات السلامة في غرفة الصف، فيكون الطالب مسؤولًا عن نفسه، وعن معاملة الآخرين باحترام، والرفق في التعامل مع المخلوقات الحية وعناصر الطبيعة.
3- الوحدة الأولى: المخلوقات الحية
تُعد الفكرة الرئيسية لتلك الوحدة هي إدراك الطالب لكيفية حصول الكائنات الحية على حاجتها لتعيش وتنمو، ولتوضيح تلك الفكرة تضم الوحدة فصلان وهما:
الفصل الأول: التعرف على المخلوقات الحية
- المخلوقات الحية وحاجاتها:
- ما المخلوقات الحية؟
- الأشياء الغير حية.
- ما الذي تحتاج إليه المخلوقات الحية؟
- مم تتركب أجسام المخلوقات الحية؟
- مراجعة الدرس.
- العلوم والرياضيات: ترتيب الحيوانات.
- النباتات وأجزاؤها:
- فيم تتشابه النباتات.
- ما النباتات؟
- ما أهمية الجذور والسيقان للنباتات.
- ما أهمية الأوراق؟
- مراجعة الدرس.
- أعمل كالعلماء: ما الذي تحتاج إليه النباتات لكي تعيش وتنمو؟
في نهاية الفصل يتم تقديم مراجعة على الفصل الأول، بتقديم ملخصًا من الصور والعبارات البسيطة المُعبرة عن الفكرة الرئيسية لكل درس.
كذلك يُقدم مطويات تُساهم في تنظيم الأفكار في ذهن الطالب، ويتم الاهتمام بالمفردات الجديد الخاصة بالدرس، وبيان مدى استيعاب الطالب لها.
حل نموذج اختبار الفصل الأول
يُعرض في نهاية المراجعة نموذج اختبار؛ لمساعدة الطالب بشكل عملي على فهم الفصل جيدًا، يتضمن النموذج عددًا من الأسئلة، فيعمل حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول على توضيح إجابتها، وتتمثل في:
أولًا: اختر الإجابة الصحيحة
أنظر إلى الصورة المجاورة، أيَّ مما يأتي يُعد من المخلوقات الحية؟
- الرمل.
- النبات.
- الصخرة.
- ضوء الشمس.
أي العبارات الآتية يصف ما تحتاج إليه الحيوانات؟
- المكان – التربة – الماء – الرياح.
- المكان – الماء – الغذاء – الأكسجين.
- الغذاء – الأكسجين – التربة – الأمطار.
- الغذاء – الأكسجين – ثاني أكسيد الكربون – المكان.
أي أجزاء النبات يُشكل قوام النبات، وينقل الماء إلى أجزائه الأخرى؟
- الجذور.
- الأوراق.
- الساق.
- الأزهار.
أنظر إلى الصورة أدناه، ما الذي تُبينه الصورة؟
- التنفس.
- التغذي.
- البناء الضوئي.
- التكاثر.
أنظر إلى الطائر في الصورة، ما الذي يدل على أنه مخلوق حي؟
- يتغذى على مخلوقات حية أخرى.
- يشرب الماء.
- يضع البيض.
- يعيش مع طيور أخرى.
أي جزء من الأجزاء التالية في النبات تقوم بتصنيع الغذاء؟
- جذر.
- ساق.
- زهرة.
- ورقة.
فيم تتشابه الحيوانات والنباتات؟
- كلاهما من المخلوقات الحية.
- كلاهما يتحركان.
- كلاهما يصنع غذاءه بنفسه.
- كلاهما يحتاج إلى غاز ثاني أكسيد الكربون.
ثانيًا: أكمل جدولي في تحديد كل جزء من الشكل أعلاه، ثم وضح وظيفته
| أجزاء النبات | الوظيفة |
| الجذر | يمتص الماء والمواد المغذية للنبات من التربة. |
| الساق | تشكل الدعامة للنبات، وتنقل الغذاء. |
| الورقة | تصنع الغذاء بمساعدة ضوء الشمس والهواء. |
| الزهرة | إنتاج الثمار. |
الفصل الثاني: المخلوقات الحية تنمو وتتغير
- دورات حياة النبات:
- هل تحتاج البذور إلى الماء لتنبت وتنمو؟
- كيف تنمو النباتات؟
- كيف تكون النباتات البذور؟
- ما دورات حياة النباتات الزهرية؟
- مراجعة الدرس.
- التركيز على المهارات العلمية.
- دورات حياة الحيوانات:
- كيف تنمو اليرقة وتتغير؟
- ما دورات حياة بعض الحيوانات؟
- كيف تنمو الزواحف والأسماك والطيور؟
- ما دورة حياة الثدييات؟
- مراجعة الدرس
- مهن مرتبطة مع العلوم: مدرب الحيوانات.
عقب الانتهاء من فهم دروس الفصل الثاني تُقدم المراجعة الخاصة به، وتهتم المراجعة بتقديم ملخص مصور عن دروس الفصل، بالإضافة إلى الاهتمام بالمفردات الواردة في الفصل مثل:
(التلقيح – التحول – بيضة – بذرة ……إلخ)، علاوةً على المطويات التي تساهم في تنظيم المعلومات وأفكار الطالب، وكذلك تُقدم مجموعة من الأنشطة التي لها دورًا في فهم الوحدة بشكل أوضح.
حل نموذج اختبار 1 الفصل الثاني
تتمثل أهمية نموذج الاختبار في أنه يُساهم في تحديد مستوى الطالب، ومدى إدراكه لدروس الفصل، والمعلومات التي تحصل عليها من الدروس.
أولًا: اختار الإجابة الصحيحة
الشكل أدناه يوضح أجزاء البذرة من الداخل، فما هو الجنين؟
- جزء صغير من النبات.
- ساق تحت سطح الأرض.
- تركيب يصنع البذور.
- تركيب يصنع الغذاء.
أنظر إلى الشكل أدناه الذي يوضح دورة حياة الضفدع، أي مراحل الحياة مفقودة الشكل؟
- البيضة.
- أبو ذنيبة.
- الضفدع الصغير.
- الضفدع المكتمل النمو.
ما الذي يحدث للنباتات الزهرية إذا كان هناك عدد قليل من النحل؟
- تحمل وتنقل عددًا قليلًا من البذور إلى أماكن جديدة.
- تنتج قليلًا من الثمار.
- تتغذى حشرات أخرى على كثير من رحيق الأزهار.
- تنتج كثيرًا من الثمار.
تُغلف بعض الحشرات في أثناء دورة حياتها بقشرة صلبة في مرحلة:
- اليرقة.
- الحشرة مكتملة النمو.
- العذراء.
- البيضة.
تتصف صغار السلاحف والدجاج بأنها:
- تبدأ حياتها بالبيضة.
- تعتني بنفسها.
- يغطي أجسامها الريش.
- تستطيع العيش على اليابسة وفي الماء.
ثانيًا: أنظر إلى الشكلين التاليين
الشكل (1) يوضح دورة حياة الفراشة في المرحلتين (أ) و(ب) المفقودتين، والشكل (2) يوضح المرحلتين المفقودتين، هل يجب أن تكون مرحلة اليرقة في المرحلة (أ) أم المرحلة (ب)؟ ولماذا؟
تكون اليرقة في المرحلة (أ) فعندما تفقس بيضة الحشرة تخرج اليرقة.
ثالثًا: أقارن بين دورة حياة الفراشة ودورة حياة الدجاجة
| دورة حياة الفراشة | دورة حياة الدجاجة |
| تبدأ الفراشة حياتها من البيضة. | تبدأ بوضع البيضة في أرض جافة. |
| عندما تفقس البيضة تخرج اليرقة. | تفقس البيضة في العش، وتتلقى الرعاية من الأم |
| تتحول اليرقة إلى العذراء، وتكون قشرة صلبة؛ لتنمو أجنحتها. | يكتمل نموها؛ حتى تتمكن من التكيف مع الحياة |
| تصبح الفراشة مُكتملة النمو |
اقرأ أيضًا: ملخص وحدة أشكال الطاقة علوم صف ثالث فصل ثالث
4- الوحدة الثانية: النظام البيئي
تهتم تلك الوحدة بتوضيح النظام البيئي للكائنات الحية، كيفية تكيف الكائنات مع بعضها البعض، وكيف ساعدت تراكيب أجسام المخلوقات الحية من بقائها حتى يومنا هذا، ولبيان تلك المعلومات يُقدم عددًا من الفصول وهم:
الفصل الثالث: المخلوقات الحية في النظام البيئي
- السلاسل والشبكات الغذائية:
- كيف أصمم نموذجًا لشبكة غذائية؟
- ما النظام البيئي؟
- ما السلسة الغذائية؟
- ما الشبكة الغذائية؟
- مراجعة الدرس.
- التركيز على المهارات: مهارة الاستقصاء (التواصل).
- التكيف:
- هل تساعد الدهون الحيوانات على العيش في البيئة الباردة؟
- كيف تساعد تراكيب المخلوقات الحية على بقائها حية؟
- ما التكيفات التي تساعد نباتات الصحراء وحيواناتها على العيش فيها؟
- كيف تتكيف نباتات وحيوانات البحار والمحيطات؟
- مراجعة الدرس.
- أعمل كالعلماء: كيف يساعد التخفي بعض الحيوانات على البقاء حية؟
تُقدم مراجعة الفصل الثالث؛ لمساعدة الطالب على إلمام النقاط الرئيسية من الدروس، وذلك من خلال الاطلاع على حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول، وأهم المفردات، وملخصات الصور، وتساهم المطويات في تثبيت المعلومات.
حل نموذج اختبار الفصل الثالث
تتمثل أهمية نموذج الاختبار في أنه يعمل على اختبار الطالب وتحديد مستوى استيعابه للدروس، ويتضمن هذا الاختبار العديد من الأسئلة، ويساهم حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول في معرفة إجابتهم، وتكون الأسئلة كالتالي:
أولًا اختر الإجابة الصحيحة
ما التكيف الذي يساعد نبات الصبار على البقاء في البيئة الصحراوية؟
- أوراق كبيرة.
- أزهار صغيرة.
- ساق مغطاة بطبقة شمعية.
- أزهار مغطاة بطبقة شمعية.
تغطي جسم القنفذ أشواك حادة، فكيف تساعد هذه الأشواك القنفذ على البقاء؟
- تحافظ على درجة حرارة جسم القنفذ.
- تساعد القنفذ على الإمساك بطعامه.
- تحمي القنفذ من أعدائه المفترسين.
- تمكن الأشواك القنفذ من الحصول على غاز الأكسجين.
أي مما يلي يصف أفضل دور للنباتات الخضراء في البيئة؟
- يصنع الغذاء.
- تحلل الحيوانات الميتة.
- تأكل مخلوقات حية أخرى.
- تجدد التربة.
كيف تستخدم الحيوانات خاصية التخفي للبقاء حية؟
- تعيش في غير بيئاتها.
- تحلل الحيوانات الميتة.
- تتخفى وتندمج في بيئاتها.
- تطلق أصواتًا تحذيرية.
الجدول المجاور يوضح أعداد الطيور في نظام بيئي رطب، ما الفرق بين الفصلين؟
- تغرق أعداد كبيرة من الطيور عند انصهار الثلج.
- تقل أعداد الطيور بسبب افتراسها من قبل الحيوانات المفترسة في فصل الصيف.
- تموت أعداد كبيرة من الطيور في فصل الصيف.
- تهاجر أعداد كبيرة من الطيور في فصل الشتاء.
ثانيًا: أذكر مثالًا
- حيوان آكل لحوم يعيش في نظام بيئي رطب.
- مالك الحزين.
- حيوان مستهلك يعيش في نظام بيئي صحراوي؟
- الجمل.
ثالثًا: استخدم الشكل أدناه للإجابة على السؤالين.
يتغذى الضفدع والأسماك الصغيرة على الحشرات في النظام البيئي (البركة)، وتنخفض درجة الحرارة في فصل الربيع، فيصبح الماء باردًا، وتقل أعداد الحشرات، ماذا تتوقع أن يحدث للشبكة الغذائية في فصل الصيف؟
يزيد تشابك الشبكة الغذائية، وتنتقل الطاقة خلالها في فصل الصيف، لارتفاع درجة حرارة الماء.
مما يؤثر على عدد الحشرات وبالتالي زيادة غذاء الضفادع والأسماك الصغيرة ، وتحصل على كمية أكبر من الغذاء.
كيف يؤثر موت بعض المخلوقات الحية في النظام البيئي (البركة)؟ ولماذا يُعد هذا مهمًا؟
موت الكائنات الحية في النظام البيئي يكون مؤثرًا على الكائنات الأخرى التي تتغذى عليها.
- إذا كانت تعتمد عليها اعتمادًا كليًا في غذائها، فستموت؛ لفقدانها مصدر الغذاء.
- أما في حالة كانت تعتمد اعتمادًا جزئيًا: تتجه إلى مصادر أخرى للتغذية.
الفصل الرابع: التغيرات في النظام البيئي
- المخلوقات الحية تُغير بيئاتها
- كيف تغير الديدان بيئاتها؟
- كيف تُحدث المخلوقات الحية تغيرًا في بيئاتها؟
- كيف يحدث الإنسان تغيرًا في بيئته؟
- كيف يمكن للإنسان حماية بيئته؟
- مراجعة الدرس.
- التركيز على المهارات: مهارة الاستقصاء (استخدام الأرقام).
- تغيرات تؤثر في المخلوقات الحية
- كيف يؤثر الفيضان في النباتات؟
- كيف تتغير البيئة؟
- كيف تستجيب المخلوقات الحية للتغيرات؟
- كيف يصبح المخلوق الحي مهددًا بالانقراض؟
- مراجعة الدرس.
- العلوم والرياضيات: طرح الأعداد الكبيرة.
عندما ينتهي الطالب من فهم كافة الدروس الواردة في النص، والإجابة على أسئلة الشرح، يتم تقديم مراجعة شاملة على الفصل تتضمن كل المفردات الجديدة على الطالب التي تعرض لها في الفصل.
5- مرجعيات الطالب
تهتم جزئية مرجعيات الطالب من حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول بعرض أجهزة جسم الإنسان، مع تقديم شرح مبسط عن كل جهاز.
بعد ذلك يتم التوجه إلى الغذاء والصحة، وبيان مدى تأثير الطعام على صحة الإنسان، وفي النهاية تُقدم أهم المصطلحات الواردة في الكتاب، وكل جزئية من الأجزاء السابقة تتضمن تفاصيلًا أكثر، وتتمثل في:
أولًا: أجهزة جسم الإنسان
- الجهاز الهيكلي.
- الجهاز العضلي.
- الجهاز الدوري.
- الجهاز التنفسي.
- الجهاز الهضمي.
- الجهاز الإخراجي.
- الجهاز العصبي.
- الحواس الخمس.
- البصر.
- السمع.
- الشم.
- التذوق.
- اللمس.
- جهاز المناعة.
ثانيًا: الغذاء والصحة
- الكربوهيدرات.
- الفيتامينات.
- الأملاح المعدنية.
- البروتين.
- ما أهمية الغذاء المتوازن لصحتي؟
ثالثًا: المصطلحات
- الأملاح المعدنية.
- إعادة الاستخدام.
- الاستجابة.
- البذرة.
- البناء الضوئي.
- البيئة.
- البيضة.
- التحول.
- المتخفي.
- التدوير.
- التلوث.
- الترشيد.
- التراكيب.
- التكاثر.
- التكيف.
- التلقيح.
- التنافس.
- الثمرة.
- الجذر.
- الجفاف.
- الجنين.
- الخلايا.
- دورة الحياة.
- الزهرة.
- الساق.
- السلسلة الغذائية.
- الشبكة الغذائية.
- العذراء.
- الفيضان.
- المخلوقات المهددة بالانقراض.
- المستهلكات.
- الموارد.
- الموطن.
- النشاط الليلي.
- النظام البيئي.
- الهجرة.
- الورقة.
- اليرقة.
اقرأ أيضًا: أوراق عمل وحدة الكائانات الحية في الانظمة البيئية علوم الصف الثالث – نموذج 3
تحميل حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول
يقدم حل كتاب العلوم للصف الثالث الفصل الأول كافة المعلومات التي يمكن أن يحتاجها الطالب في استيعاب دروس المنهج، والاستفادة من المعلومات بأفضل صورة مُمكنة.