حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث
حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث يمكن إتمامه من خلال اكتشاف حياة الكائنات السابقة من ملايين السنين، واكتشاف أوجه التشابه والاختلاف بين ما يعيش منها اليوم، والكائنات السابقة، وسنوافيكم بكافة تفاصيل الدرس من خلال موقع دروسنا.
حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث
تعمل وزارة التربية والتعليم على تقديم المنهج التعليمي بأسلوب يكون فيه نوعًا من الأنشطة والفعاليات، لجذب انتباه الطلاب إلى التعلم واكتشاف المعلومات الجديدة، فعند النظر إلى حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث نجد هناك أكثر من استراتيجية.
اقرأ أيضًا: ملخص وحدة أشكال الطاقة علوم صف ثالث فصل ثالث
1- مشاركة: انظر وتساءل
- اطلب من الطلاب مشاركة إجابتهم عن العبارات والسؤال في قسم انظر وتساءل: ماذا استطعت أن تعرف عن الماضي من خلال النظر إلى هذه البقايا؟
- اكتب أفكارًا على اللوحة ودون أي مفاهيم خاطئة قد تكون لدى الطلاب، عالج هذه المفاهيم الخاطئة أثناء شرح الدرس.
- اطلب من الطلاب قراءة السؤال المهم: ماذا يُمكن أن نعرف عن الكائنات الحية التي كانت تعيش في الماضي؟
- أخبرهم أن يفكروا فيه أثناء قراءة الدرس بتمعن، انصح الطلاب بأنهم سيعودون إلى هذا السؤال في نهاية الدرس.
2- الاكتشاف: إلى أي مدى تخبرنا الأحافير عن الماضي؟
تهدف تلك الجزئية إلى اكتشاف إلى أي مدى تخبرنا الأحافير عن الماضي من خلال إجراء تجربة بسيطة تعمل على التوضيح
إجراء التجربة
- اخلط كمية قليلة من الغراء والماء في كوب قايس.
- صب طبقة رقيقة من الرمل الملونة في كوب ورقي.
- أضف كائن “الأحفورة”.
- غط الكائن برمال من نفس اللون.
- أضف كمية قليلة من الماء والغراء لتثبيت هذه الطبقة.
- يمثل ذلك نموذجًا لأحفورة في صخرة.
- كرر الخطوات السابقة باستخدام كائنات مختلفة وألوان مختلفة من الرمال.
- صمم ثلاث في كل شيء.
- اترك الطبقات تجف.
اقرأ أيضًا: ورقة عمل درس خصائص المادة علوم صف ثالث فصل ثاني
الملاحظة على التجربة
تبادل الأكواب مع مجموعة أخرى، وبعد ذلك قم بتقشير الكوب الورقي بعناية باستخدام الفرشاة؛ للبحث عن الأحافير، وابدأ بالطبقة العليا، واجعل اتجاه العمل لأسفل.
نواتج التواصل
سجل في جدول ترتيب العثور على كل كائن
| الطبقة | الأحفورة |
| الجزء العلوي | |
| الجزء الأوسط | |
| الجزء السفلي |
استنتج خلاصة
- ما الأحفورة التي دُفنت اولًا، أخرًا؟ ما الأحفورة الأقدم؟
- دُفنت الأحفورة الموجودة في الجزء العلوي أولًا، ودُفنت الأحفورة الموجودة في الطبقة العليا أخرًا، فالأحفورة الأقدم هي التي توجد في الجزء السفلي.
- ماذا توضح طبقات الصخور لنا عن ماضي الأرض؟
- توضح لنا الكائنات الحية التي كانت تعيش في الماضي، وتوضح لنا الأعمار النسبية للكائنات.
3- الشرح: اقرأ وأجب
تتضمن هذه الجزيئة من حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث توضيح كافة التفاصيل التي تصل بالطالب إلى فهم حياة الكائنات الحية في الماضي بعمق.
كيف غيرت بداية العصر الجليدي ونهايته أنواع النباتات والحيوانات على الأرض؟
مع تغير درجة الحرارة تغيرات أنواع النباتات والحيوانات التي يمكنها أن تعيش أيضًا.
ما بعض الأسباب التي تجعل الكائنات الحية تنقرض؟
قد تنقرض بعض الكائنات بسبب تغير المناخ، أو حدوث تغيرات مفاجئة في البيئة، أو بسبب تدخل الإنسان.
ماذا يمكن أن يحدث إذا تغيرت البيئة فجأة؟
من خلال الاطلاع على حياة الديناصورات فإن الديناصورات كانت تعيش قديمًا في أمريكا الشمالية منذ ملايين السنين.
ربما كانت الديناصورات تتجول في جزء من الأرض يمكن أن يكون مدينتك الآن، وكل ما تبقى من الديناصورات حتى اليوم هو أحافيرها.
ما هي الأحافير؟
هي بقايا الكائنات الحية التي كانت تعيش منذ فترة طويلة.
ما سبب انقراض الديناصورات؟
يعتقد الكثير من العلماء أن الديناصورات أصبحت منقرضة بعدما ضرب شهاب الأرض منذ فترة طويلة.
ما هو غذاء الديناصورات؟
معظم الديناصورات كانت تتغذى على النباتات.
كيف انقرضت القطط ذات الأسنان المدببة؟
بعد الديناصورات اتخذت حيوانات ضخمة مثل القطط ذات الأسنان المدببة السيفية بيوتًا لها في أمريكا الشمالية، وعاشت أكثر من عشرة آلاف عام خلال العصر الجليدي، وكانت صفائح ضخمة من الجليد تغطي جزءً من الأرض.
في ذلك الوقت تغير المناخ، وبدأت درجة الحرارة في الارتفاع، وذات الجليد، فلم تستطع الكائنات التي كانت تتغذى عليها القطط أن تعيش، وفقدت القطط مصدرًا اساسيًا من مصادر غذائها، وأصبحت القطط مُنقرضة.
ما هو الانقراض؟
الانقراض هو عندما لا يوجد الكثير من النوع على قيد الحياة.
كم عدد الكائنات الحية التي تنقرض يوميًا؟
يعتقد العلماء أن ما يصل إلى 100 نوع من الكائنات الحية ينقرض كل يوم.
إذا جعلت درجات الحرارة الجليد القطبي يذوب، فماذا قد يحدث للدببة القطبية؟
ستهاجر الدببة القطبية إلى مكان يوجد فيه المزيد من الجليد، وإذا ذاب الجليد القطبي بأكمله ربما تموت الدببة القطبية، ويصبح هذا النوع منقرض.
ما الذي جعل حيوانات النسور ذات الأسنان السيفية تنقرض؟
فقدت مصدر غذائها الأساسي ذلك المصدر الذي كان حيوانًا آخر، ولم يستطع العيش بسبب ارتفاع درجات الحرارة.
ما الأسباب الأخرى التي جعلت الكائنات الحية تنقرض؟
تغير البيئة مثل تغير كمية الماء المتوفرة، أو كارثة طبيعية على نطاق واسع، أو مرض.
كيف يمكننا التعرف على الكائنات التي عاشت منذ زمن بعيد؟
يمكننا التعرف على النباتات والحيوانات التي عاشت منذ فترة بدراسة الأحافير، حيث تُعطي الأحافير أدلة على حجم الكائن الحي وشكله، ويوضح لما الهيكل الكبير للتيرانوصور ريكس أن الحيوان كان يبلغ طوله 5 أمتار (16,4 قدمً) تقريبًا.
كيف يمكن تحقيق أكبر استفادة من الأحافير؟
يمكن للأحافير أن توضح لنا غذاء الحيوان، حيث إن الحيوانات مدببة الاسنان تأكل اللحوم، بينما الحيوانات مسطحة الأسنان تأكل النباتات.
كما يمكن أن توضح أحافير أخرى كيفية حركة الحيوان، فتوضح أحافير الزعانف أن الحيوان من الممكن أن يتحرك في الماء، بينما أحافير الأجنحة توضح أن الحيوان من الممكن أن يطير.
لماذا يدرس العلماء الأحافير؟
يستخدم العلماء أيضًا الأحافير لمعرفة كيفية تغير الأرض والكائنات الحية بمرور الزمن.
كيف يمكن معرفة تغيرات الأرض بواسطة الأحافير؟
وُجدت العديد من أحافير الأسماك على اليابسة، وهذا يعني أنه منذ ملايين السنين كان الماء يغطي اليابسة فوق الماء، وبقيت الأحافير في الصخور والتربة التي كانت تحت الماء.
كيف يمكن تحديد عمر الأحفورة؟
يعطي مدى عمق دفن الأحفورة أدلة على الوقت الذي كان يعيش فيه الكائن الحي، فالأحافير التي نعثر عليها بالقرب من السطح عادة بأنها أحدث عمرًا من الأحافير التي تم العثور عليها في الطبقات العميقة.
كيف تشبه الكائنات الحية التي تعيش اليوم الكائنات التي كانت تعيش في الماضي؟
تشبه معظم الكائنات الحية التي تعيش اليوم مع الكائنات الحية التي كانت تعيش في الماضي، حيث تتشابه الطيور التي تعيش اليوم مع الزواحف القديمة، وتبدو النسور متشابهة كثيرًا مع الزواحف الطائرة القديمة التي كان يُطلق عليها الزواحف المُجنحة بأجنحة طويلة ومناقير كبيرة.
ما السمات المشتركة بين الزواحف المجنحة والنسور؟
يعتقد العلماء أن الزواحف المجنحة استخدمت مناقيرها ومخالبها لصيد الأسماك بنفس طريقة النسور.
ما السمات المشتركة بين الماموث الصوفي والفيل؟ وما أوجه الاختلاف بينهما؟
تشبه افيال مع الماموث الصوفي حيث أن لكلًا منهما نفس الجسم الأساسي، كم أن كلًا منهما يستخدم خرطومه للإمساك والشم.
يختلف الماموث الصوفي عن الفيل في أن له جذع وأنياب، ويغطي جسم الماموث الصوف طبقة سميكة من الشعر أو الفراء.
اقرأ أيضًا: أوراق عمل وحدة الكائانات الحية في الانظمة البيئية علوم الصف الثالث – نموذج 3
تحميل حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث
يهتم حل درس الكائنات الحية في الماضي علوم صف ثالث بتوضيح كافة التفاصيل عن الكائنات الحية السابقة، واكتشاف الحفريات، وكيف يُمكن الاستفادة من تلك الحفريات في اكتشاف حياة الكائنات الحية في الماضي.