أوراق مراجعة عامة تربية إسلامية الصف الثالث الفصل الأول – نموذج 1

أوراق مراجعة عامة تربية إسلامية الصف الثالث الفصل الأول تعين الطلاب على استرجاع الدروس وحل التدريبات المتنوعة التي يمكن من خلالها تثبيت المعلومات التي أتموا تعلمها في الصف الدراسي، كما يتعرف المعلم على مستويات الطلاب ويعالج مواضع القصور لديهم من خلال تصحيح الأسئلة، ونوافيكم بالتفاصيل من خلال موقع دروسنا.

أوراق مراجعة عامة تربية إسلامية الصف الثالث الفصل الأول

يتمكن المعلم من حل أسئلة أوراق العمل مع الطلاب بعد مراجعة دروس الفصل الأول من خلال إجراء مسابقة بين التلاميذ ومعالجة مواضع القصور، كما يمكن أن يطلب منهم مراجعة دروس الفصل وحل أسئلة أوراق العمل، على أن يقوم بتصحيحها في الحصة المقبلة وهي تتضمن الأسئلة الآتية:

السؤال الأول: صل الكلمة بالمعنى المناسب لها فيما يلي:

علق                    ليظلم

ليطغى                  الرجوع إلى الله

الرجعى                 قطعة دم

الناصية                ملائكة النار

الزبانية                  مقدمة الرأس

السؤال الثاني: أكمل ما يلي:

  • قراءة القرآن عبادة يتقرب بها المسلم إلى الله، وله فيها أجر عظيم عند الله تعالى.
  • رضا الوالدين من رضا الله.
  • سخط الوالدين من سخط الله.
  • جزاء من يبر والديه دخول الجنة.
  • جزء من لا يبر والديه دخول النار.

اقرأ أيضًا: أوراق عمل وحدة ديني يعلمني تربية إسلامية الصف الثالث نموذج 1

السؤال الثالث: ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة فيما يلي:

  • قرأ سورة التوبة وبدأها بالبسملة. (خطأ)
  • يتلو سورة الكافرون دون أن يبدأها بالبسملة. (خطأ)
  • استأذن قبل الدخول إلى غرفة والديه. (صح)
  • دعا لوالديه في كل صلاة بالرحمة والمغفرة. (صح)
  • تحدث مع والديه بصوت مرتفع. (خطأ)
  • خلق الله الإنسان من قطعة دم وعلمه القراءة والكتابة. (صح)
  • يكثر من الالتفات والتثاؤب أثناء تلاوة القرآن. (خطأ)
  • يضع القرآن في مكان لائق. (صح)
  • يشاهد التلفاز أثناء تلاوة القرآن الكريم. (خطأ)
  • يجلس بأدب ووقار أثناء تلاوة القرآن الكريم. (صح)

السؤال الرابع: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي:

  • أول آيات القرآن الكريم نزولًا: اقرأ باسم ربك الذي خلق.
  • عندما أبدأ بتلاوة القرآن الكريم أبدأ بالاستعاذة ثم البسملة.
  • أثناء تلاوة القرآن الكريم أجلس في مكان هادئ ونظيف.
  • بعد انتهائي من تلاوة القرآن الكريم أفعل التالي: أضع المصحف في مكان لائق.
  • كان النبي صلى الله عليه وسلم يتعبد في غار حراء.
  • قال تعالى: “اقرأ باسم ربك الذي خلق، خلق الإنسان من علق، اقرأ وربك الأكرم، الذي علم بالقلم”. علام يدل تكرار الأمر بالقراءة في الآيات السابقة: على أهمية القراءة.
  • ما أهمية القراءة للإنسان؟ بالقراءة يزداد الإنسان علمًا.
  • الملك الذي أرسله الله إلى سيدنا محمد (صلى الله عليه وسلم): جبريل عليه السلام.
  • من هو الشخص الذي كان يمنع الرسول (صلى الله عليه وسلم) من الصلاة عند الكعبة؟ أبو جهل.
  • أول من أسلم من الرجال أبو بكر الصديق (رضي الله عنه).
  • أول من أسلم من النساء: خديجة بنت خويلد رضي الله عنها.
  • أول من أسلم من الفتيان: علي بن أبي طالب.
  • كان عمر النبي صلى الله عليه وسلم عندما نزل عليه الوحي: أربعين عامًا.
  • في أي شهر من الشهور بدء نزول الوحي على الرسول (صلى الله عليه وسلم): رمضان.

السؤال الخامس: أكمل الجمل الآتية بما يناسبها:

  • خديجة بنت خويلد هي أول زوجة للنبي صلى الله عليه وسلم.
  • تزوجها النبي صلى الله عليه وسلم وكان عمرها أربعين سنة.
  • قدمت خديجة بنت خويلد المال لرسول الله صلى الله عليه وسلم لينفقه في التجارة.

اقرأ أيضًا: ورقة عمل درس نزول الوحي تربية إسلامية الصف الثالث نموذج 2

السؤال السادس: ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة فيما يلي:

  • كانت السيدة خديجة رضي الله عنها تدافع عن الحق. (صح)
  • كانت السيدة خديجة من فقراء مكة. (خطأ)
  • حزن الرسول صلى الله عليه وسلم لوفاة السيدة خديجة. (صح)
  • من صفات السيدة خديجة رضي الله عنها الشجاعة. (صح)

أهداف أوراق مراجعة عامة تربية إسلامية

  • مراجعة كافة الدروس المتعلقة بالفصل الأول.
  • تشجيع الطلاب على مذاكرة الدروس.
  • الحماس والتفاعل بين المتعلمين.
  • التعرف على مواضع القصور لدى الطلاب ومعالجتها.
  • إزالة الرتابة والملل من بيئة التعلم.
  • تحقيق المنافسة بين المتعلمين والتدريب على كافة أشكال الأسئلة التي يمكن أن تقابلهم في التقييمات.
  • التعرف على الأسئلة الصعبة ومناقشتها مع معلم المادة ومراجعتها.

اقرأ أيضًا: امتحان تدريبي تربية إسلامية الصف الثالث الفصل الأول

تحميل أوراق مراجعة عامة تربية إسلامية الصف الثالث الفصل الأول – نموذج 1

تحميل الملف

أوراق مراجعة عامة تربية إسلامية تعين المعلمين في التعرف على مستويات الطلاب دون إشعارهم بالقلق والإحراج، كما أنهم يتمكنون من وضع خطة علاجية لأصحاب المستوى الضعيف قبل الوصول إلى التقييمات النهائية.

قد يعجبك أيضًا