ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي لغة عربية الصف الثالث
ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي لغة عربية الصف الثالث يتم طباعتها أكثر من نُسخة من قبل المُعلّم؛ لتوزّع تباعًا على جميع الطُلاب بالصف مع إعطاء وقتًا مُناسبًا للانتهاء من أداء النشاط المُدرج بالورقة، من ثم التمكّن من تقييس وتقييم المواضيع المكتوبة وفقًا للمعايير الموضوعة من قبل المُعلم، وعبر موقع دروسنا يُمكن تحميل الورقة بصيغة بي دي اف.
ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي لغة عربية الصف الثالث
يُمكن الإشارة إلى درس كتابة يوم جميل باعتباره من أهم دروس الكتابة باللغة العربية والتي يسعى المُعلم من خلالها إلى تحقيق نتائج التعلّم.
ذلك من خلال تمكين الطالب من إنشاء المزيد من النصوص المقروءة، على أن يتم الكتابة بخط أكثر وضوحًا وترتيبًا بترك الهوامش اللازمة على جانبي الصفحة يمينًا ويسارًا.
اقرأ أيضًا: أوراق عمل درس غابة العجائب اللغة العربية الصف الثالث
أسئلة ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي اللغة العربية الصف الثالث
1- عزيزي الطالب خطّط لكتابة نص عن يوم جميل في حياتك تصف فيه مشاعرك وماذا فعلت؟ ومع من؟ ولماذا هو يوم مميز لك؟ وماذا رأيت فيه؟
- الفكرة الرئيسية.
- الفكرة الداعمة 1.
- الفكرة الداعمة 2.
- الفكرة الداعمة 3.
- الجملة الخاتمة.
2- الآن أعد كتابة النص بشكل منظم ليبدأ بالجملة الرئيسية، ثم التفاصيل الداعمة ثم الجملة الخاتمة، وذلك حتى ينتظم الموضوع انتظامًا منطقًا متسلسلًا.
اقرأ أيضًا: أوراق عمل متنوعة لغة عربية الصف الثالث الفصل الأول – نموذج 4
معايير تقييم حل ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي الصف الثالث
هناك العديد من المعايير التقييمية التي يلجأ لها المدرس لوضع درجات نشاط درس كتابة يوم جميل في حياتي، والمُتمثلة فيما يلي:
- العنوان والتقدير (2).
- عدم إغفال وضع علامات الترقيم المُناسبة (1).
- تسلسل الأفكار بشكل مُنسق ومترابط (3).
- الكتابة بخط واضح خالي من الأخطاء الإملائية والنحوية (2).
- قدرة الطالب على الاستعانة بأي من الشواهد والأدلة (1).
- التنسيق والإخراج (1).
- المجموع (10).
اقرأ أيضًا: شرح هام درس أسلوب الاستفهام اللغة العربية الصف الثالث
تحميل ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي لغة عربية الصف الثالث
ورقة عمل درس كتابة يوم جميل في حياتي اللغة العربية الصف الثالث يُمكن الاعتماد عليها من قبل المُدرسين لتقييم الطُلاب بقدرتهم على استخدام وتطبيق أي من المهارات المُكتسبة بدروس اللغة العربية سواء أكانت نحوية أو لغوية وغيرها.