أوراق عمل درس أسلوب النداء اللغة العربية الصف الثالث
أوراق عمل درس أسلوب النداء اللغة العربية الصف الثالث تمكن الطلاب من فهم درس أسلوب النداء بدءً من التعرف على حروف النداء وأقسام النداء وإعراب المنادى والنداء يقصد به طلب إقبال شخص، ويمكن أن يكون الإقبال حقيقة أو مجازًا ويتدرب الطلاب على حل الأسئلة التي تمكنهم من إعراب المنادى بصورة صحيحة، ونوافيكم بالتفاصيل من خلال موقع دروسنا.
أوراق عمل درس أسلوب النداء اللغة العربية الصف الثالث
يتمكن المعلم من مراجعة درس أسلوب النداء من خلال الاطلاع على أوراق العمل، وذلك يوفر للمتعلمين الوقت والجهد من خلال مناقشة الدرس عن طريق الأمثلة ويمكنهم استخراج أقسام أسلوب النداء وإعراب المنادى وذلك كما يلي:
السؤال الأول: استخدم أسلوب النداء واطلب التالي:
- طارق – ترتيب الغرفة.
- يا طارق رتب الغرفة.
- محمد – الجلوس بنظام.
- يا محمد اجلس بنظام.
- أمي – طبخ الطعام.
- يا امي اطبخي الطعام.
اقرأ أيضًا: حل درس اسلوب النداء عربي ثالث
السؤال الثاني: اقرأ ثم حدد الجملة التي تحتوي أسلوب نداء
- جلس أحمد على الكرسي. لا تحتوي.
- يا ماجد، أين أنت؟ نعم.
- يا طلاب، اجتهدوا في دراستكم. نعم.
- قالت أمي: سنذهب إلى الحديقة العامة يوم الجمعة. لا.
السؤال الثالث: وظف أسلوب النداء وفق الصور التالية:
- هل كتبتي الواجب يا شما؟
- ضع العلبة الفارغة في القمامة يا خالد.
- اغسلي أسنانك بالفرشاة يا حصة.
السؤال الرابع: ضع المنادى المناسب لإكمال أسلوب النداء
- لا تلعب بالماء يا عمر.
- اشرب الحليب يا حمزة.
- شكرًا لك يا سليم.
- نظفي الغرفة يا سارة.
اقرأ أيضًا: تدريبات داعمة درس أسلوب التعجب اللغة العربية الصف الثالث
أهداف أوراق عمل درس أسلوب النداء
- تشجيع الطلاب على حل الأسئلة وفهم الدرس فهمًا صحيحًا.
- التعرف على الفروق الفردية بين المتعلمين.
- تحفيز الطلاب على حل الأسئلة دون الحاجة إلى مساعدة المعلم.
- توفير الوقت والجهد واستنباط المغزى الأساسي من الدرس وتحليل عناصره.
- التمكن من إعراب المنادى إعرابًا صحيحًا.
- التعرف على أحرف النداء وأقسام أسلوب النداء.
اقرأ أيضًا: شرح هام درس أسلوب الاستفهام اللغة العربية الصف الثالث
تحميل أوراق عمل درس أسلوب النداء اللغة العربية الصف الثالث
تعين أوراق العمل الطلاب على المذاكرة والتعرف على النقاط الصعبة في الدرس فيمكنهم مناقشة المعلم بها خلال حل الأسئلة المتنوعة، كما يتمكن المعلمون من ملاحظة ضعاف المستوى ويمكنهم إجراء خطة علاجية لهم.