بوربوينت قصة فوفي يقهر خوفه والوعي الصوتي اللغة العربية الصف الأول
بوربوينت قصة فوفي يقهر خوفه والوعي الصوتي اللغة العربية الصف الأول يتعلم الطالب من خلالها تعزيز مهارات اللغة العربية ولاسيما مهارة الاستماع التي تلعب دورا كبيرا في تعزيز بقية المهارات بالإضافة إلى تنمية الثروة اللغوية لدى الطلاب عن طريق سماع كلمات جديدة ونوافيكم بالتفاصيل من خلال موقع دروسنا.
بوربوينت قصة فوفي يقهر خوفه والوعي الصوتي اللغة العربية الصف الأول
يستمع الطلاب إلى قصة فوفي يقهر خوفه ويستنتجون الشخصيات الجديدة.
يقرأ الطالب مجموعة من الجمل ويربطها بالصور المناسبة لها.
يميز الطالب أصوات حرف الفاء.
كم شخصية في القصة؟ 2، فوفي الفيل الصغير –الفأر.
ما مشكلة فوفي؟ إنه يخاف من الظلام.
ما ميزة الفطر العجيب؟ يضيء في الظلام.
كيف ساعد الفار فوفي؟ أعطاه فانوسا.
لماذا كان فوفي فخورا بنفسه؟ لأنه تغلب على خوفه.
اقرأ أيضًا: أوراق عمل درس ربيع والمطر العزيز لغة عربية الصف الاول
يتدرب الطالب على قراءة الكلمات البارزة في القصة التي تضم حرف الفاء وهي كما يلي:
- فوفي.
- فيل.
- لطيف.
- الفانوس.
- الكهف.
- فوجد.
- الفطر.
- الكهف.
- يخاف.
حدد أسماء الصور التي يبدأ اسمها بحرف الفاء فيما يلي:
- فهد.
- فار.
- فأس.
اذكر أسماء البنات التي يبدأ اسمها بصوت حرف الفاء فيما يلي:
- فاطمة.
- فادية.
- فريدة.
اذكر أسماء الأولاد التي يبدأ اسمها بصوت حرف الفاء فيما يلي:
- فهد.
- فيصل.
- فادي.
استبدل بالحرف الأول حرف الفاء لتكون كلمة مفيدة واكتبها:
- طريق: فريق.
- كأس: فأس.
- عرض: فرض.
اسمي الفصول الأربعة وأحدد ما ينتهي منها بحرف الفاء:
- الفصول الأربعة: صيف –شتاء –ربيع – خريف.
- ما ينتهي منها بحرف الفاء: خريف –صيف.
اقرأ أيضًا: حل درس ثعلوب ممثل بارع عربي صف اول
أهداف بوربوينت قصة فوفي يقهر خوفه والوعي الصوتي اللغة العربية الصف الأول
- تعزيز مهارة الاستماع لدى الطلاب ومن ثم تعزيز بقية مهارات اللغة العربية.
- تنمية الثروة اللغوية من خلال التعرف على معلومات وكلمات جديدة.
- التعرف على شخصيات القصة من خلال الصور ومعرفة شخصيات القصة وأحداثها وزمنها ومكانها.
- التمكن من حرف الفاء والقدرة على تمييزه بين مجموعة من الحروف.
- الإجابة عن الأسئلة المقترحة على النص السماعي بصورة صحيحة.
اقرأ أيضًا: قصة حرف الهاء لغة عربية صف أول
تحميل بوربوينت قصة فوفي يقهر خوفه والوعي الصوتي
يساعد البوربوينت الطلاب في إزالة الرتابة من العملية التعليمية كما أن تعلم الحروف من خلال الصور والوعي الصوتي يثبت المعلومات لديهم عن طريق تعزيز مهارات اللغة العربية وتنمية الثروة اللغوية بالإضافة إلى توفير الوقت.