مراجعة التقويم الأول لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني 2023-2024

مراجعة التقويم الأول لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني تحتوي على مجموعة من أهم أسئلة التدريبات النحوية لمُراجعة درس كان وأخواتها بالإضافة إلى أسئلة النصوص السردية وأسئلة الإملاء للمُراجعة على درس الهمزة المتوسطة وغيرها من الدروس الهامة، ويُمكن تحميل الملف pdf عبر موقع دروسنا.

مراجعة التقويم الأول لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني

تتضمن مذكرة مراجعة التقويم الأول مجموعة من أهم أسئلة اللغة العربية لدروس القراءة والتي تعتمد على قراءة النص السردي، ومن ثم الإجابة عن الأسئلة المُرفقة أسفله بالإضافة إلى التدريبات ذات الصلة بمهارات القراءة والكتابة اللغوية الصحيحة خالية من الأخطاء الإملائية والنحوية.

اقرأ أيضًا: حل درس أنا حر لغة عربية الصف الخامس

أسئلة مراجعة التقويم الأول لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني

من أهم أسئلة مراجعة التقويم الأول لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني نذكر الأسئلة الآتية:

السؤال الأول:

اقرأ النص ثم أجب عمّا يلي:

ذكروا أن قائدًا شُجاعًا قام بخوض العديد من الحروب وحقق بها انتصارًا كبيرًا، إلا أنه في إحدى المرات خاص معركة أكثر قسوة حيث أبطأ النصر حينئذ وتأخر وخسر عدد كبير جدًا من جنوده، الأمر الذي جعله ينسحب من المعركة مُفكرًا بإعادة تنظيم صفوفه مرة أخرى، وأخذ يُفكر طويلًا أثناء الهدنة للموازنة فيما بين موقفه وموقف أعدائه جراء ذلك اعتراه خوف واضطراب شديد، ثم دب اليأس القاتل إلى قلبه قائلًا: لقد جاءت النهاية، وخير لي ألا أحاول مُجابهة عدوي ثانيةً لئلا أرجع خائبًا مطأطئ الرأس إلى بلادي مرة أخرى، ولقد محت تلك الهزيمة النكراء انتصاراتي القديمة العظيمة وتاريخي المجيد.

فيما هو يُردد ذلك في يأس وبؤس وكأنما الهموم مجتمعة قد حلت به دفعت واحدة استلقى على سريره راغبًا في الحصول على قسط من الراحة وإذا به شاهد نملة صغيرة تحمل حبة قمح صاعدة بها على الجدار راغبة في إيصالها إلى السطح، ورأي النملة كلما قطعت مسافة طويلة هوت إلى الأرض من فرط ثقل الحبة وضعف قوائمها إلا أنها تُسارع في أخذ الحبة مُحاولة الصعود مرة أخرى حتى تكرر منها ذلك، جراء ذلك لفتت النملة انتباه القائد فنسى حاله وأخذ يُراقبها باهتمام شديد مع تعديد مُحاولاتها الكثيرة المُتكررة.

أعجب القائد بالنملة وتعجّب جدًا من شدة إصرارها غير المحدود من أجل التوصّل إلى هدفها الذي كان في نظره بسيطًا حقيرًا، وظلت هكذا حتى تمكنت النملة أخيرًا من الوصول إلى السطح بعد فناء العديد من المحاولات في عناءٍ ومشقةٍ، وجد القائد أن تلك النملة تخطت محاولاتها العشرين محاولة من دون أن يعرف اليأس سبيلًا إليها لذا تعاطف معها واندهش حقًا مما فعلته بالتغلب على المصاعب في سبيل تحقيق الهدف.

قال القائد أخيرًا: لقد علمتني تلك النملة درسًا عظيمًا في الجد والاجتهاد والمُثابرة واجتناب اليأس لذا سارع في حزم أمره وقام بوضع خطة جديدة للهجوم ناسيًا جميع أخطاء وإخفاقات الماضي مُتفكرًا فقط في كيفية الاستفادة منها في الحاضر والمستقبل، لذا قام بتجميع جنوده لشحذ همتهم وتذكيرهم بمستقبل وطنهم وأهلهم وسرد عليهم حكاية النملة الضعيفة حتى جرت روح العزيمة في قلوبهم مرة أخرى جعلتهم يتمكنوا من تحقيق الانتصار في المعركة.

• العنوان المناسب للقصة هو….
  • القائد المهزوم والحرب.
  • العزيمة والأمل يحققان النصر.
  • حبة القمح الثقيلة.
  • النملة الصغيرة الضعيفة.
• متى استعاد القائد عزيمته وقوته؟
  • حينما رأي جد النملة وإصرارها.
  • عندما تأخر عليه النصر.
  • حينما تعاطف مع النملة الصغيرة.
  • عندما وزان بين موقفه وموقف عدوه.
• أي مما يلي جملة فعلية؟
  • الجنود شجعان.
  • يعطف القائد على الجنود.
  • النملة تعمل بجد.
  • قائد المعركة شجاع.
• كم محاولة بذلتها النملة لتوصيل حبة القمح؟
  • أكثر من عشر محاولات.
  • أكثر من عشرين محاولة.
  • أقل من عشر محاولات.
  • أقل من عشرين محاولة.
• ما العبارة المُناسبة لمغزى وهدف القصة؟
  • من حفر حفرة لأخيه وقع فيها.
  • خد الحكمة أينما وجدت.
  • لا تؤجل عمل اليوم للغد.
• ما نوع الخبر في الجملة الآتية؟ النملة عملها مستمر بنظام.
  • مفرد.
  • جملة اسمية.
  • جملة فعلية.
  • شبه جملة.
• أي جملة مما يلي خبرها مفرد.
  • القائد الشجاع قوي.
  • القائد يتصف بالشجاعة.
  • القائد شجاعته عالية.
• دب اليأس في نفس القائد، ضد كلمة (اليأس)…
  • الكرم.
  • الشجاعة.
  • الأمل.

السؤال الثاني: (النحو)

1- اختر الإجابة الصحيحة مما يلي:

• أصبح ……. محترفًا.
  • اللاعبُ.
  • اللاعبِ.
  • اللاعبَ.
• كان ……. مُلتزمًا.
  • حمدٌ.
  • حمدٍ.
  • حمدًا.
• مازال العامل…..
  • مُتعبٌ.
  • متعبًا.
  • متعبٍ.
• أمست سعاد ……
  • حزينةً.
  • حزينةٌ.
  • حزينةٍ.
• بات…….. مُتفائلين.
  • الطلابُ.
  • الطلابِ.
  • الطُلابَ.
• كان….. رحيمًا.
  • خالدٌ.
  • خالدًا.
  • خالدٍ.
• بات أحمد………
  • متعبٌ.
  • متعبٍ.
  • متعبًا.
• صارت…. طبيبة.
  • فاطمةَ.
  • فاطمةُ.
  • فاطمةِ.
• كان الحبل …….
  • متينٌ.
  • متينًا.
  • متينٍ.

2- حدد نوع الخبر في الجمل التالية:

• كانت الأم عطاؤها كبير.
• كان محمد في المدرسة.
• أصبح العصفور فوق الشجرة.
• بات محمود يحب الخير.
• ليس خالد بخيلًا.

3- صوب ما تحته خط:

• مازال زيدًا مُجتهدًا.
• أصبح الأطباء مُخلصون.
• المُعلم مُخلصًا.
• كان العادل كريمُ.
• بات خالدًا مسرورًا.

السؤال الثالث (الإملاء):

صوبّ الخطأ الإملائي في الأمثلة الآتية:

• مصاءب قوم عند قوم فواءد. (مصائب ، فؤاد)
• التدخين يُأثر بالسلب على رءة الإنسان. (رئة)
• وداءع الناس محفوظة عندي. (ودائع)
• رأيت إنسانًا مُكتءبًا. (مكتئبًا)
• سءل خالد سؤالًا مهمًا. (سأل)
• يسؤل أحمد عن صديقه المريض. (يسأل)
• ابتعد عن كباءر الذنوب. (كبائر)
• التشاءم صفة مذمومة. (التشاؤم)
• المأمن يحب الخير للناس. (المؤمن)
• احذر من مكاءد الأعداء. (مكائد)
• صناؤع المعروف تقي مصارع السُوأ. (صنائع، السوء)
• أفؤدة المؤمنين طيبة. (أفئدة)
• المُءذن صوته جميل. (المؤذن)
• يأم الإمام المصلين. (يؤم)
• التزم بفراءض الله. (بفرائض)
• الطعام على الماءدة. (المائدة)

اقرأ أيضًا: حل درس العمل التطوعي اللغة العربية الصف الخامس

تحميل مراجعة التقويم الأول لغة عربية الصف الخامس الفصل الثاني

تحميل الملف

مراجعة التقويم الأول لغة عربية يُمكن الاستعانة بها من قبل طُلاب الصف الخامس بالفصل الدراسي الثاني للتمكّن من المراجعة الشاملة على جميع أجزاء المنهج.