مذكرة الوحدة الثالثة عربي صف خامس ( منهج قديم )
مذكرة الوحدة الثالثة عربي صف خامس (منهج قديم) تساعد الطالب في الإلمام بأهم ما ورد في دروس الوحدة، وبالتالي يتمكن من مراجعتها بشكل جيد واستنباط مواطن الضعف والعمل على تحسينها لتحقيق التفوق المنشود، كما يمكن تحميل ملف المذكرة من خلال موقع دروسنا.
مذكرة الوحدة الثالثة عربي صف خامس (منهج قديم)
تأتي المذكرة شاملة لجميع دروس الوحدة، وتعرض عدد من التدريبات المتنوعة التي يمكن للطالب تحقيق الاستفادة القصوى منها عن طريق قراءة النص قراءة صحيحة، وإنشاء خريطة ذهنية أو مسودة ينظم بها أفكاره، ثم يبدأ في حل الأسئلة بالاعتماد على نفسه، ومن ثم الاطلاع على الإجابات النموذجية.
من خلال مقارنة الأجوبة النموذجية الموجودة في ملف الحل بإجابات الطالب سيتمكن من الوصول إلى الأجزاء التي يتعين عليها إعادة مدارستها، كما أنه بالإضافة إلى التدريبات هناك عدد من المفاهيم التي يمكن للطالب الإلمام بها من خلال المذكرة، ومنها:
- النص المسرحي: نص قصصي حواري يحتوي على مشاهد متعددة وفصول، وفيه حوار بين الشخصيات.
- النص القصصي: نص أدبي سردي مكون من نص واحد متكامل، وغالبًا ما يعتمد على مشهد واحد.
اقرأ أيضًا: اختبار لغة عربية الصف الخامس الفصل الأول – نموذج 9
أهداف الوحدة الثالثة في مادة اللغة العربية
في نهاية حل تدريبات المذكرة، ودراسة جميع دروس الوحدة الثالثة ينبغي أن يكون الطالب قادرًا على:
- قراءة النصوص النثرية بطريقة صحيحة وواضحة، مع مراعاة الانفعالات والمشاعر.
- توظيف علامات الترقيم في أماكنها الصحيحة.
- التمييز بين أنواع النصوص الأدبية المختلفة مع ذكر أوجه التشابه والاختلاف بينهما.
- التعرف على جوانب النصوص الأدبية، التي تشمل القصص والمسرحيات والأساطير وأوصاف الزمان والمكان، والقدرات والأحداث.
- التنبؤ بالأحداث المستقبلية في القصة من خلال ما تم قراءته من أي شكل من الأشكال الأدبية سواء القصص أو القصائد أو الحكايات الشعبية، أو المسرحيات.
- تفسير الاختلافات الرئيسية بين أنواع الفنون الأدبية باستخدام المصطلحات الصحيحة للإشارة إلى العناصر الرئيسة في كل نوع.
تدريبات مذكرة الوحدة الثالثة
تأتي التدريبات مراعية للفروق الفردية بين الطلاب، بهدف تلبية احتياجاتهم جميعًا وقياس نسبة تقدمهم بطريقة موضوعية.
السؤال الأول:
توقع ماذا يحدث لو:
1- لم تشرق الشمس اليوم.
2- تنام في النهار وتصحو وتعمل في الليل.
3- أن الشمس لم تكن حارة.
السؤال الثاني:
اقرأ النص بطلاقة، وراعي مواضع علامات الترقيم الموجودة فيه، ثم أجب عن الأسئلة التالية:
1- ضع عنوانًا مناسبًا للنص.
- فضل الشمس علينا.
2- لم كان نور الشمس ضعيفًا؟
- لأنها تشعر بالتعب والإحباط.
3- ما أهمية الشمس في حياتنا؟
- هي مصدر الطاقة والحياة والحضارة ولولاها لما كان كل ذلك.
4- كيف تعامل الصبي مع حزن الشمس؟
- تعاطف معها وصار يخفف عنها ويقوي من عزيمتها.
5- ابحث في القرآن الكريم عن آيتين ورد فيهما ذكر الشمس.
- والشمس وضحاها.
- والشمس تجري لمستقر لها.
السؤال الثالث:
أركب الكلمات مع معناها المناسب لأنمي معجمي:
1- باهت.
- قليل الزهو والسطوع.
2- يتوهج.
- ينير ويلمع بقوة.
3- حبور.
- فرح وسعادة.
4- استقرار.
- هدوء وثبات.
5- شرع.
- بدأ.
السؤال الرابع:
بالعودة إلى المعجم الإلكتروني، وبمساعدة معلمي أعرف وأناقش معنى الكلمات الآتية:
1- عرف بالبهتان بين زملائه.
- بالكذب والافتراء، اختلاق الكذب.
2- بهت الرجل.
- دهش وتحير مأخوذًا بالحجة، وظل مبهوتًا مما سمع. (فبهت الذي كفر)
3- بهت اللون.
- تغير ونقص زهوه. (ثوب باهت اللون)
السؤال الخامس:
أملأ الفراغ بالمصاحب اللغوي المناسب للكلمات الآتية:
(الغروب- الفضي- السماء- النهار- الذهبية)
- أشعة الشمس الذهبية.
- نور القمر الفضي.
- الشروق والغروب.
- الليل والنهار.
- الأرض والسماء.
السؤال السادس:
ابحث عن مصاحبات لغوية أخرى
- كسوف وخسوف.
- مكة والمدينة المنورة.
- الحياة والموت.
السؤال السابع: أفكر
في أحد الأيام، وفي موعدها المعتاد، خرجت الشمس في الصباح الباكر لتنير وجه الأرض بأشعتها الذهبية.
1- وضح معنى العبارة التالية: “وفي موعدها المعتاد”.
- موعد شروق الشمس كل صباح.
2- لتنير وجه الأرض بأشعتها الذهبية.
- عندما تنير الشمس قمم الجبال والسهول – عندما تشرق الشمس بأشعتها الذهبية على المنازل والبيوت والنوافذ.
3- ما الأفكار التي جعلت الشمس حزينة؟
- أنها تحترق كل يوم دون أن يقدرها أحد.
- أنها تعمل كل يوم دون انقطاع، تشرق وتغرب في كل مكان على الكرة الأرضية وقد تعبت.
4- كيف غير مشاعرها وأفكارها؟
- بدأ يناقشها ويبين لها أهميتها وأهمية ظهورها اليومي.
- سرد لها آيات من القرآن الكريم تبين قيمتها في الكون.
- ذكر لها اهتمام الناس بها وكيف كتبوا لها وعنها القصائد والأشعار والقصص والحكايات.
5- ما النتيجة؟
- بدأت الشمس تستعيد وهجها ونورها المشع المعتاد وبدأت تتحدث بحيوية ورضا وشكر لله على النعمة وذهب عنها الحزن.
6- من خلال تحليل القصة وفق الخارطة الذهنية اذكر الأحداث الرئيسية في القصة.
- الشمس تشرق حزينة باهتة.
- الصبي يلاحظ تغيير لون أشعتها.
- معرفة الصبي لأسباب حزن الشمس وبهتان لون أشعتها.
- محاولة الصبي إقناع الشمس بأهميتها ودورها العظيم في حياة الأرض.
- اقتناع الشمس وعودة روح المرح والابتهاج والتوهج إليها.
اقرأ أيضًا: مراجعة وحدة ضرب الأعداد العشرية وقسمتها رياضيات صف خامس
تحميل مذكرة الوحدة الثالثة عربي صف خامس (منهج قديم)
مذكرة الوحدة الثالثة عربي صف خامس (منهج قديم) تضم عدد من التدريبات التي تتفاوت في صعوبتها لتتناسب مع جميع الطلاب، وتنمي مهاراتهم المختلفة.