مراجعة تدريبات هيكل امتحان العلوم الصف الخامس انسباير الفصل الثاني 2023-2024
مراجعة تدريبات هيكل امتحان العلوم الصف الخامس انسباير الفصل الثاني 2023-2024 تساعد الطالب في الإلمام بالأجزاء الهامة التي تم دراستها خلال الفصل الدراسي، وتثبيت المعلومات في ذهن الطالب للاستعداد الجيد للامتحان النهائي، يُمكن تحميل المراجعة من خلال موقع دروسنا.
مراجعة تدريبات هيكل امتحان العلوم الصف الخامس انسباير الفصل الثاني 2023-2024
يتعرف الطالب على التعريفات الهامة في المنهج التي تتطابق مع أسئلة الامتحان، من أهم هذه التعريفات:
- النهر الجليدي: هو طبقة سميكة من الجليد يغطي الغطاء الجليدي العملاق القارة القطبية الجنوبية، القارة الواقعة في القطب الجنوبي.
- التلوث: هو أي مادة تؤثر على موارد الأرض.
- إعادة استخدام الموارد المائية: يعني استخدامها في مجالات أخرى مثل جمع مياه الأمطار واستخدامها في الري.
- إعادة تدوير المياه: يتم معالجة المياه وتنقيتها من الشوائب والرواسب عن طريق الأنابيب في المنازل والمكاتب لاستخدامها في مجالات أخرى.
- التعرية: عملية انتقال الصخور التي تعرضت إلى التفتيت بسبب عوامل الزمن إلى مكان آخر.
- الطقس: يعني حالة الغلاف الجوي في مكان وزمان معين.
- الإعصار: هو عاصفة على شكل دوامة كبيرة تنشأ على سطح المحيطات الاستوائية.
اقرأ أيضًا: تلخيص شامل علوم الصف الخامس الفصل الثالث أ شيماء الكتبي
تدريبات المراجعة
Complete:
- Hydrosphere is all …
- What percentage of earth’s surface is saltwater…?
- Most of freshwater is trapped in ice caps and ….
- What percentage of earths water fresh…?
- Least of earths freshwater is found where ….
- What type of water is found in streams and rivers?
- What type of water is found in swamps and lake?
- What is alike between lakes stream ponds and rivers?
- What is the difference lakes and reservoirs?
- Approximately how much of earth surface covered by water ….
- How do people get groundwater to their homes?
- What is difference between aquifers and reservoirs?
- How are glaciers and ocean similar?
اقرأ أيضًا: دليل المعلم وحدة مقارنة انواع المادة علوم صف خامس
تحميل مراجعة تدريبات هيكل امتحان العلوم الصف الخامس انسباير الفصل الثاني 2023-2024
تشمل المراجعة الأسئلة المتنوعة التي تناسب تدرج مستويات التفكير عند الطلاب لمراعاة الفروق الفردية بينهم والإسهام في زيادة نسبة التركيز.