حل درس استخدام خاصية التوزيع في الضرب رياضيات صف رابع
حل درس استخدام خاصية التوزيع في الضرب رياضيات صف رابع يمكن الطلاب من فهم الدرس فهما صحيحا فخاصية التوزيع هي ناتج ضرب عدد مكون من رقمين في عدد مكون من رقم واحد ويمكن إيجاد الناتج من خلال الضرب أولا ثم الجمع أو فصل خانة العشرات والآحاد في العامل الواحد وتمييز كل جزء منهما ونوافيكم بالتفاصيل من خلال موقع دروسنا.
حل درس استخدام خاصية التوزيع في الضرب رياضيات صف رابع
يقوم معلم الرياضيات بتوضيح خاصية التوزيع من خلال عرض عدة أمثلة للطلاب عن طريق كتابته المثال بالشرح على السبورة كما يلي:
3*11=3*110/11 =3*101/3*11
=30+3
=33
يجري معلم الرياضيات طريقة أخرى لإيجاد ناتج الضرب من خلال الرسم البياني يوضح الطلاب ناتج ضرب 12*15
يميز المتعلمين العددين 12-15 بوصفهما أبعاد نموذج المساحة.
المثال الثاني
يفصل الطلاب العشرات عن الآحاد في العامل الواحد ويميزون كل جزء منهما كما يلي:
اكتب 15 في صورة= 5+10
12*15=12*(10+5)
المثال الثالث
أوجد ناتج الضرب ثم أجمع:
12*15=12*10+5
=12*10+12*5
=120+60
=180
إذن 12*15=180
المثال الرابع
يعلم المعلم طلابه معنى القيمة المكانية، من خلال مناقشة المسألة التالية:
الاعتقاد أن 324,628 أكبر من 324,645 لأن 8 أكبر من 5. هل هذا صحيح؟
الإجابة
لا، لأنه ينبغي أن يقارن الأعداد في منزلة العشرات.
324,628 < 324,645 لأن بها عشرات أكبر من 2 عشرات.
اقرأ أيضًا: حل درس الجملة الاسمية عربي صف رابع
أهداف حل درس استخدام خاصية التوزيع في الضرب
- تشجيع الطلاب على حل كافة مستويات المسائل.
- إدراك عملية ضرب الأعداد المكونة من رقمين.
- التعرف على الفروق الفردية بين المتعلمين من خلال حل الأسئلة المتنوعة.
- استرجاع المعلومات التي أتم الطلاب دراستها في الدرس السابق وربطها بهذا الدرس.
- إزالة الرتابة والملل من بيئة التعلم وزيادة مستوى فهم واستيعاب الطلاب من خلال حل الأسئلة المتنوعة.
- مناقشة معلم الرياضيات في الأسئلة الصعبة والاستفادة من أخطاء الآخرين.
اقرأ أيضًا: حل درس أنسج مربعا لغة عربية للصف الرابع
تحميل حل درس استخدام خاصية التوزيع في الضرب رياضيات صف رابع
حل درس استخدام خاصية التوزيع في الضرب رياضيات صف رابع يمكن المعلمين من معالجة مواضع القصور لدى الطلاب من خلال حل الأسئلة المتنوعة التي تقيس مدى استيعابهم.