كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث
حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث لا يحتاج سوى إلى المذاكرة الكاملة للدروس، حيث إن دروس العلوم تُساعد في بناء طالب يتمتع بعقلية مُتفتحة قادر على سير الطريق نحو تكوين شخصية عالمة في المُستقبل، وعن طريق موقع دروسنا سيتم توضيح كافة المعلومات.
أهمية حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث
تتمثل أهمية حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث في عدة أهداف، أهمها أن يتأكد المعلم من قدرة الطالب على تحصيل أكبر كم ممكن من المعلومات، إلى جانب:
- التدريب من أجل النجاح في حل الاختبارات النهائية.
- التطور في مستوى مادة العلوم.
- تمكن الطالب من التأمل في الكون وفيما يحتويه من علوم.
إقرأ أيضًا: اختبار تشخيصي العلوم الصف الأول الفصل الأول 2023-2024
حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث
يُمكن حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث بِما يحتويه من أسئلة مثل الآتي:
الوحدة الثامنة
الدرس 1: المادة في كل مكان
- كيف ستصف الأجسام المبينة؟ مم تتكون؟
أجسام صلبة، ملونة، لها أحجام مختلفة وكتل مختلفة.
- السؤال الرئيسي: اذكر بعض خصائص المواد الصلبة:
قاسية، وقد تكون خشنة أو ناعمة الملمس ومتماسكة.
- قارن بين خصائص الدب الدمية وخصائص كرة القدم:
الدب الدمية لونه بني وملمسه خشن
كرة القدم لونه أبيض وملمسه ناعم
الخصائص المُشتركة: صلبة
- ما المواد الصلبة التي تغوص في الماء كما موضح في الصورة؟
السيارة.
- ما المقصود بـ قابلية الذوبان؟
هي الخاصية التي تصف المادة ما إذا كانت سوف تذوب أم لا.
- اكتب عما تعلمته:
- المادة: هي ما تتكون منه الاجسام.
- المادة الصلبة: هي أحد أنواع المادة التي تكون الأجسام الصلبة.
الدرس 2: قياس المادة
- يبدو العديد من هذه الأجسام متشابهًا تقريبًا. لكنها مختلفة. كيف يمكنك وصف أوجه الاختلاف بينها وقياسها؟
الأجسام لها أحجام وألوان وأشكال مختلفة، ومن خلال وزنها يُمكن معرفة بدقة كبيرة ما مدى اختلافها في الكتلة. كما يُمكن قياسها باستخدام المسطرة لتحديد طولها.
- السؤال الرئيسي: كيف نلاحظ الخصائص ونقيسها؟
يتم التعرف على الخصائص عن طريق الحواس، ويتم قياسها باستخدام أدوات القياس.
- املأ الفراغ:
العدسة اليدوية المُكبرة تجعل الأجسام تبدو أكبر.
يُمكنك رؤية الاختلافات البسيطة بين المواد.
- ما الطائر الأكبر كتلة كما موضع في الصورة؟
الطائر المعدني.
- ما الخصائص التي يُمكن قياسها؟
الطول، الكتلة، ودرجة الحرارة.
- اكتب عما تعلمته:
- ملاحظة المادة: عند ملاحظة المادة، فإنك تنظر إلى شكلها ولونها، أو سماعها، أو تذوقها، أو لمسها، كما أن العدسة المُكبرة يتم رؤية بها الأشياء الأكبر حجمًا.
- قياس المادة: يمكن استخدام أدوات قياس مختلفة من أجل قياس خصائص المادة، الميزان ذو كفتين يُستخدم لقياس الكتلة، والترمومتر لقياس درجة الحرارة، والمسطرة لقياس الطول.
- فكر، وتحدث، واكتب:
أ. المفردات: ما الكتلة؟
هي كمية المادة التي يحتويها الجسم.
ب. رتب: استخدم ميزانًا ذي كفتين لترتيب ثلاثة أجسام الأصغر كتلة إلى الأكبر كتلة:
| الحصى |
| المكعب |
| نموذج البركان |
ج. لاحظ: ماذا يُمكن أن تعرف عن المادة من خلال ملاحظتها؟
شكلها، لونها، وطعمها أو حجمها.
الدرس 3: الأجسام الصلبة
- لكل نوع من المادة خصائص تميزه. كيف تصف خصائص هذا الخرز؟
أنه مختلف في ألوانه وأحجامه وأشكاله.
- اكتب مفردات الدرس أدناه:
الجسم الصلب.
- السؤال المهم: ما أوجه الشبه بين الأجسام الصلبة؟
المواد الصلبة لها حجم ثابت بسبب قوة الترابط بين جزيئاتها.
- في رأيك، ما المواد التي استخدمت لصنع الخرز؟
ممكن البلاستيك أو الخشب.
- ما يجب أن تفعله:
أ. اجمع خمسة أجسام صلبة من غرفة الصف:
يعتمد على الطالب الاختيار.
ب. المقارنة: صف خصائص الأجسام، وما أوجه الشبه بينهما؟ وما أوجه الاختلاف؟ أفرزها بحسب خصائصها:
تختلف الإجابة وفقًا للأجسام التي يختارها الطالب، فقد يصنف الطلاب الأجسام بحسب اللون أو الشكل أو النسيج.
ج. القياس: استخدم الميزان لترتيب الأجسام من الأكبر كتلة إلى الأصغر كتلة:
تختلف الإجابة وفقًا للأجسام التي يختارها الطالب.
د. التصنيف: ما الخصائص الأخرى التي يُمكنك استخدامها لفرز الأجسام؟
تختلف الإجابة، وكل الإجابات المنطقية صحيحة.
- الاستقصاء المفتوح: تعلم المزيد عن خصائص الأجسام الصلبة الأخرى، سؤالي هو:
نموذج السؤال: هل تكون كتلة الأجسام الصلبة كبيرة الحجم دائمًا أكبر من كتلة الأجسام الصلبة الأصغر حجمًا؟
- صف الأجسام الصلبة في هذه الصورة:
مستطيلات ومربعات ومثلثات حمراء وخضراء وصفراء.
- مراجعة سريعة: ضع دائرة حول الأجسام الصلبة:
(كتاب / هواء / عصير / كرة)
أسئلة حسب المستوى
أ. ما المقصود بالجسم الصلب؟
إن الجسم الصلب هو مادة لها شكل مُحدد.
ب. ماذا يحدث لكمية المادة في الجسم الصلب بعد تجزئته؟
تظل كما هي.
ج. اذكر بعض الأجسام الصلة التي يتغير شكلها بسهولة:
الصلصال والورق والخيط والقماش.
د. اذكر بعض الأشياء الصلبة التي لا يتغير شكلها بسهولة:
الخشب والمعدن والبلاستيك القاسي.
- اذكر بعض الخصائص الأخرى للأجسام الصلبة:
الحجم، اللون، والملمس.
- اذكر بعض طرق تغيير الأجسام الصلبة:
القطع، الطي، الثني، التمزيق، اللف، والتمديد.
- مراجعة سريعة: ضع دائرة حول الخصائص التي تصف ما تشعر به عند لمس الأجسام الظاهرة أدناه:
- دمية: (أزرق / مُدبدب / بلاستيكي)
- إسفنج بحري: (أصفر / لين / خشن)
- صلصال: (لزج / قابل للثني / مُتماسك)
- تجربة سريعة: هل ستكون المسطرة مُفيدة في قياس الكرة الزجاجية؟
لا، لأن الكرة الزجاجية مُستديرة والمسطرة مستوية.
- الاطلاع على الصورة:
أ. كيف تكون هذا الظل؟
لأن الدمية تحجب الضوء، سواءً كان ضوء الشمس أو المصابيح.
ب. ما الشيء الموجود في الصورة الذي يُمثل دليلاً على وجود الظل؟
الظل الموجود هو ظل دمية.
ج. في رأيك، ماذا سيحدث عند إطفاء مصدر الضوء وتشغيله؟
سوف يظهر يختفي الظل ثم يظهر.
- مراجعة سريعة: ما أنواع الأجسام التي يتكون لها ظل؟
الأجسام المُعتمة هي التي يتكون لها ظل، ولكن الأجسام التي تسمع بمرور الضوء من خلالها لا يتكون لها ظل.
- اكتب عما تعلمته:
أ. الأجسام الصلبة: يكون لها شكل مُحدد، وتظل كمية المادة الموجودة في الجسم الصلم دائمًا هي نفسها.
ب. خصائص الأجسام الصلبة: الأجسام الصلبة لها العديد من الأشكال والأحجام المُختلفة، يوجد البعض يطفو على سطح الماء، والبعض يغوص، وهناك من يكون نسيجه أملس أو خشن، ويوجد منها ما يحجب الضوء ويتكون لها ظل.
- وحدات البناء:
أ. بِما يختلف هذا المقال عن قصة الخرفان الثلاثة الصغيرة؟
يضم هذا المقال صورًا لمبانٍ حقيقية مصنوع من السعف والخشب والصلصال؛ بناها أشخاص لا خرفان.
ب. لماذا يجب أن تكون المنازل قوية؟
من أجل استطاعة العيش فيها والتحرك في داخلها.
ج. أي من المواد أخف وزنًا؟ وأي منها أثقل وزنًا؟
الأخف هو السعف، والأثقل هو الصلصال.
د. إذا كنت تعيش في مكان بارد، فهل من المحتمل أن ترغب في العيش في منزل من السعف؟ لِمَ أو لِمَ لا؟
لا، لأن السعف قد لا يقي من البرد.
- التوقع: أي من هذه المواد يُستعمل لبناء البيت الأقوى؟ ولماذا؟
ما أتوقعه: أن الأبنية التي يتم إنشاؤها باستخدام الطوب تكون أكثر متانة من تلك التي يتم بناؤها باستخدام القش أو الحجر.
ما يحدث: أن الطوب هو أكثر مواد البناء صلابة لأنه مصنوع من الصلصال الصلب، ويُمكن أن يدوم زمنًا أطول بالمقارنة مع القش أو الحجر.
الدرس 4: السوائل والغازات
- يسبح هذا الولد في الماء. في رأيك، ما سبب وجود فقاعات في الماء؟
يُحدث الولد الفقاعات في الماء.
- اكتب مفردات الدرس أدناه:
السائل / الغاز.
- السؤال المهم: ما أوجه الاختلاف بين السوائل والغازات؟
السوائل يُمكن سكبها لتملأ وعاء، ويُمكن قياس كميتها باستخدام كوب القياس أو المخبار المُدرج، أم الغازات تنتشر بنسب متساوية لتملأ كامل حيز المكان الموجودة فيه.
- هل يستطيع الولد التنفس تحت الماء؟
لا، فالإنسان يحتاج إلى تنفس الهواء وليس الماء.
- ما الأماكن الأخرى التي رأيت فيها فقاعات في سائل؟
توجد فقاعات في كوب المياه الغازية، وأيضًا في الماء المغلي.
- ما يجب أن تفعله:
أ. الملاحظة: استخدم عود أسنان لتحريك قطرات الماء. ما الذي يحدث للقطرات؟
يتغير حجم كل قطرة وشكلها.
ب. التواصل: اذكر بعض خصائص الماء:
شفاف، رطب، دافئ أو بارد، وسريح الانسياب.
ج. الاستدلال: هل للسوائل شكل مُحدد؟ كيف عرفت؟
ليس للسوائل شكل مُحدد، بل إنها تتخذ شكل الإناء الموجودة فيه.
- الاستقصاء المفتوح: اعرف المزيد عن خصائص السوائل. سؤالي:
هل للسوائل الأخرى خصائص الماء نفسها؟
- ما المقصود بالسائل؟
أ. ما هي بعض السوائل التي تتدفق ببطء؟
الشراب المُركز، الغسول، العسل، والشامبو.
ب. ما هي بعض السوائل التي تتدفق بسرعة؟
الماء، العصير، الحليب، والزيت.
ج. متى يستخدم الأشخاص أكواب قياس السائل؟
عند الطبخ أو الخبز، عند إجراء التجارب العلمية، وعند وضع المنظفات في الغسالة.
- مراجعة سريعة: ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة:
- السائل … شكل مُحدد.
له / ليس له - يقيس كوب القياس مقدار … الذي يشغله السائل.
الحيز / الهواء - استخدام وسائل المساعدة البصرية:
أ. ما هي بعض خصائص العسل؟
لزج، حلو، سميك.
ب. كيف تغير شكل السائل الأزرق؟
كان السائل طويلاً ورفيعًا في أحد الأوعية، وقصيرًا وثخينًا في الآخر.
ج. ما السائل الذي قد يكون من الصعب شربه باستخدام قصبة المص هذه؟
مخفوق الحليب السميك.
- مراجعة سريعة: كيف يُمكنك وصف الغاز؟
تملأ الغازات الفراغ الموجود في حاوياتها، ولا يُمكننا رؤية الغازات غالبًا، ولكن يُمكننا الإحساس بحركة الغازات.
- اكتب عما تعرفه:
أ. السوائل: ليس للسوائل شكل مُحدد، وتنساب عند سكبها، وبعضها يكون سميكًا فينساب ببطء، وبعضها يكون خفيفًا فينساب بسرعة.
ب. الغازات: تشبه السوائل في أن ليس لها شكل مُحدد، وتنتشر الغازات بنسب متساوية لتشغل الحيز الموجودة فيه، يتكون الهواء من غازات مُختلفة، ولا يُمكننا رؤية الغازات، لكن يُمكننا الإحساس بها.
- فكر، وتحدث، واكتب:
أ. المفردات: ما السائل؟
السائل هو أحد أنواع المادة.
ب. التوقع: ما الذي يحدث للغاز الموجود في البالون إذا كان فيه ثقب ما؟
ما أتوقعه: سوف يتسرب الهواء من الثقب وقد يصبح البالون مُسطحًا.
ما يحدث: يتسرب الغاز من الثقب ويصبح البالون مُسطحًا.
ج. كيف يقيس كوب القياس أو المخبار المدرج كمية السوائل؟
يقيس كوب القياس أو المخبار المدرج مقدار الحيز الذي يشغله السائل.
- اكتسب هذا المفهوم:
أ. ماذا استخدمت دعاء لقياس الكتب؟
استخدمت مكعبات، مسطرة.
ب. ما الكتاب الأطول؟ كيف عرفت؟
كتاب العلوم هو الأطول، لأن طوله 13 مُكعبًا، بينما طول الكتابين الآخرين 9 مكعبات فقط.
مراجعة الوحدة الثامنة
أ. استخدم كل كلمة مرة واحدة لإكمال الجمل:
(الميزان / غازات / السائل / المادة / الجسم الصلب)
- تتكون كل الأشياء من المادة.
- السائل ليس له شكل مُحدد.
- الجسم الصلب له شكل مُحدد.
- يُطلق على الأداة المُستخدمة لقياس الكتلة اسم الميزان.
- يتكون الهواء من غازات مُختلفة.
أجب عن الأسئلة أدناه:
- صف الأنسجة المُختلفة التي تلاحظها في هذه الدمى:
لين، شعر مجعد، خشن، أملس. - القياس: كيف يُمكنك قياس الكتلة؟
باستخدام الميزان. - التوقع: ما الذي سوف يحدث إذا نفخت البالون:
ما اتوقعه: سوف يملأ الهواء البالون ويزداد حجمه.
ما يحدث: لقد ازداد حجم البالون. - صف خصائص السوائل التالية:
صلصة الطماطم: لونها أحمر وطعمها مال وسميكة وتنساب ببطء.
العسل: لونه بني وطعمه حلو وسميك ولزج وينساب ببطء شديد.
اللبن: أبيض اللون وخفيف وينساب بسرعة.
ب. التحضير للاختبار:
- تُريد أميرة قياس مقدار الحيز الذي يشغله سائل ما، فما هي الأداة التي يجب أن تستخدمها؟
(الميزان / المقياس / كوب القياس / المسطرة)
- أي مما يلي ليس من خصائص الأجسام الصلبة؟
(لها كتلة / تتخذ شكل الحيز الذي تشغله / يُمكن أن تكون خشنة أو ملساء / تشغل حيزًا)
الوحدة التاسعة
الدرس 1: الموقع والحركة
- إنه سباق! من الفائز في السباق؟ كيف يمكنك معرفة ذلك؟
الولد الموجود في المقدمة هو الفائز، لأنه يبدو مُتقدمًا على الآخرين.
- اكتب مفردات الدرس أدناه:
الموقع / الحركة / السرعة.
- ما الذي قد يحدث إذا ما سقطت الفتاة التي في المقدمة أرضًا؟
قد يفوز أحد المتسابقين الآخرين بالسباق.
- كيف يُمكنك وصف الحركة؟
يُمكن وصف الحركة باستخدام كلمات مثل: إلى الخلف، إلى الأمام، في دائرة، أو بشكلٍ متعرج، ويُمكن أيضًا وصف الحركة من خلال وصف سرعة الجسم.
- ما يجب أن تفعله:
أ. الملاحظة: انظر إلى الأجسام عن قرب، وأين توجد الطاولة؟
توجد الأجسام بعضها بجوار بعض على حافة الطاولة.
ب. الاستدلال: افتح عينيك. ما الجسم الذي حركه زميلك؟ كيف عرفت ذلك؟
حرك زميلي المكعب، وعرفت ذلك لأنه ليس موجود بجوار الأجسام الأخرى.
ج. التحقق: هل يمكن أن يُساعدك عمل خريطة للطاولة والأجسام في تحديد الجسم الذي تحرك؟
نعم، يُمكن هذا.
- الاستقصاء المفتوح: ابحث عن طرق أخرى يُمكنك استخدامها لتحديد هل تحرك جسم ما أو لا. سؤالي هو:
ما الطرق الأخرى التي يُمكنك استخدامها لتسجيل الطريقة التي تحرك بها جسم ما؟
- مراجعة سريعة: املأ الفراغ:
أ. يُغير الجسم موقعه عندما يتحرك من مكانٍ إلى آخر.
- الاطلاع على الصورة:
أ. أين توجد الأشياء في مدينة الألعاب هذه؟ استخدم الكلمات المُتعلقة بالموقع:
يتواجد بائع البالونات بجوار دوامة الخيل، ويتواجد البهلوان أمام بيت المرح.
- كيف تتحرك الأشياء؟
أ. ما هي بعض الطرق التي يُمكن أن تتحرك بها الأجسام؟
ممكن أن تتحرك الأجسام في خط مُستقيم، أو إلى الأعلى وإلى الأسفل، أو في حركة دائرية.
ب. هل يُمكنك أن تتذكر أمثلة على أجسام أخرى تتحرك في مسار متعرج مثل السيارة؟
القطار يتحرك على قضيب مُتعرج، والثعبان يُمكن أن يتحرك بطريقة مُتعرجة.
ج. ما الذي يتحرك في خط مُستقيم مثل الطائرة؟
الصاروخ يتحرك للأعلى في خط مُستقيم.
د. ما الطرق الأخرى التي يُمكن أن يتحرك بها كل من السيارة والطائرة والمركبة الفضائية؟
السيارة من الممكن أن تتحرك إلى الأمام وإلى الخلف، والطائرة والمركبة الفضائية أيضًا يُمكن أن تتحرك إلى الأعلى وإلى الأسفل.
مراجعة سريعة
أ. ما الكلمات التي يُمكن أن تستخدمها في وصف موقع جسم ما؟
يُمكن استخدام: بالقرب من، بجوار، بجانب، فوق، أسفل.
ب. كيف تعرف أن جسمًا ما يتحرك أسرع من جسم آخر؟
عندما يتحرك بعيدًا عن الجسم الآخر ويتقدم عليه.
- ملخص بصري:
أ. الموقع: الموقع هو مكان وجود شيء ما، يُمكن للكلمات المُتعلقة بالموقع أن تُحدد إذا كان الشيء قريبًا أم بعيدًا، أو في الأعلى أو الأسفل، أو على اليمين أو اليسار.
ب. الحركة: الحركة هي تغير موقع جسم ما، يُمكن أن تتحرك الأجسام إلى الأمام أو إلى الخلف، أو تتحرك في دائرة.
- فكر، وتحدث، واكتب:
أ. المفردات: ما السرعة؟
السرعة هي مدى العجلة أو البطء الذي يتحرك به شيء ما.
ب. قارن وقابل: ما أوجه الشبه بين المركبة الفضائية والطائرة؟ وما أوجه الاختلاف؟
أوجه الشبه: التحرك، كلتاهما تطير وتنقل الأفراد.
أوجه الاختلاف: المركبة الفضائية أسرع من الطائرة، وتطير لمسافات أبعد في الفضاء.
الدرس 2: الدفع والسحب
- يتسلق الولد حبلاً. كيف يتحرك إلى الأعلى؟
يمكنه استخدام ذراعيه لسحب نفسه إلى الأعلى على الحبل، ويمكنه دفع نفسه إلى الأعلى باستخدام ساقيه.
- اكتب مفردات الدرس أدناه:
القوة / الدفع / السحب / الجاذبية / الاحتكاك.
- ما أجزاء الجسم التي سيستخدمها الفتى ليصل إلى أعلى الحبل؟
سوف يستخدم ذراعيه في الشد، وقدميه في الدفع.
- كيف يمكن لأحد الأشخاص مساعدة الفتى في الوصول إلى الأعلى؟
يمكن للشخص أن يقف تحته ويدفعه إلى الأعلى.
- السؤال المهم: ما الذي يمكن أن يغير الطريقة التي تتحرك بها الأجسام؟
يُمكن لأنواع القوة مثل الدفع والسحب والجاذبية والاحتكاك أن تغير الطريقة التي تتحرك بها الأجسام.
- ما يجب أن تفعله:
أ. التحقق: جرب طرائقًا مختلفة لتحريك البطاقة. ما الطريقة التي تتحرك بها؟
يمكن النقر عليها أو إسقاطها أو دفعها أو نفخها.
ب. الملاحظة: ما الذي تغير في البطاقة؟ وما الذي بقيَ كما هو؟
أصبحت البطاقة في موقع مختلف لأنها تحركت، ولكن ظلت البطاقة صلبة وخصائصها كما هي.
ج. الاستدلال: في رأيك هل سيتحرك المنديل الورقي بالطريقة نفسها التي تحركت بها البطاقة؟ ولماذا؟
تختلف الإجابة حسب الطالب، ولكن من الممكن ملاحظة أن الدفع أو السحب سوف يُحرك البطاقة.
- الاستقصاء المفتوح: ابحث عن طرق أخرى يُمكن أن تتحرك بها الأشياء. سؤالي هو:
كيف يُمكنك تحريك الأشياء؟
- مراجعة سريعة: أجب بصواب أو خطأ:
أ. عندما تسحب جسمًا ما، فإنك تحركه بعيدًا عنك.
(خطأ)
ب. ما الأشياء التي تدفعها وتسحبها يوميًا؟
الأبواب، أقلام التلوين، أكواب الشرب، الكرة.
- الاطلاع على الصورة:
أ. هل ستظل هذه الفتاة مُعلقة في الهواء؟ لماذا؟
لا، لأن الجاذبية سوف تسحبها إلى الأسفل.
ب. ما نوع القوة التي استخدمتها الفتاة في القفز؟
دفعت الفتاة نفسها بعيدًا عن سطح الأرض.
- ما أوجه الاختلاف بين أنواع القوى؟
أ. ما هي بعض الطرق التي تغير بها القوى من حركة الأجسام؟
الدفع أو الشد بقوة يُحرك الأجسام الثقيلة، والدفع أو الشد يُحرك الأجسام الخفيفة.
ب. ما الذي قد يحدث إذا استخدم الولد الأصغر مقدارًا أكبر من القوة لدفع الكرة؟
يُمكن أن تتخطى الكرة الحفرة بدلاً من السقوط فيها.
ج. لِمَ تحتاج الزلاجات الجليدية إلى وجود مصد مطاطي؟
لأن من الصعب إيقافها بدون وجود شيء يحتك بالأرض.
- مراجعة سريعة: ما الذي يُمكن أن يبطئ حركة شيءٍ ما؟
قوة الدفع الصغيرة أو القوة الأقل تجعل حركة الجسم أبطأ من قوة الدفع الكبيرة، كما أن تحريك الجسم على سطح ما مع وجود احتكاك يجعل حركة هذا الجسم أبطأ من حركته بدون احتكاك.
- اكتب عما تعلمته:
أ. القوى: إن القوة هي الدفع أو السحب المبذول لتحريك جسم ما، وقوة الدفع تُحرك الجسم بعيدًا عنك، أما السحب فيجذبه تجاهك، الجاذبية هي القوة التي تسحب الأجسام باتجاه الأرض.
ب. أوجه الاختلاف بين أنواع القوى: تتوقف قوى الدفع والسحب على حجم الأجسام التي تؤثر فيها، إذا كان الجسم خفيفًا فيمكن تحريكه بقوة دفع صغيرة، أما إذا كان الجسم ثقيلاً فيحتاج إلى قوة أكبر لتحريكه.
- فكر، وتحدث، واكتب:
أ. المفردات: ما الاحتكاك؟
يحدث الاحتكاك عندما يحتك شيئين بعضهما ببعض.
ب. السبب والنتيجة: ما الذي يتسبب في سقوط الأشياء على الأرض؟
السبب: قوة السحب الناتجة عن الجاذبية.
النتيجة: سقوط الأجسام على الأرض.
الدرس 3: المغناطيس
- يجذب المغناطيس الأشياء باتجاهه. أين يوجد مغناطيس هذا القطار؟
يوجد المغناطيس في نهاية كل عربية من عربات القطار.
- اكتب مفردات الدرس أدناه:
المغناطيس / يتنافر / القُطْبَانِ.
- لماذا في رأيك توجد قطع من المغناطيس على طرفي كل عربة؟
لأنها تربط عربات القطار بعضها ببعض.
- ما الذي قد يحدث إذا قلبت مقدمة المقطورة في الاتجاه المعاكس؟
قد لا تلتصق بالقاطرة.
- ما هي بعض أنواع المغناطيس الأخرى التي تعرفها؟
مغناطيسات الثلاجة.
- السؤال المهم: ما وظيفة المغناطيس؟
يجذب المغناطيس الأشياء التي تحتوي على الحديد.
- ما يجب أن تفعله:
أ. التحقق: ضع المغناطيس بالقرب من أجسام مختلفة. ما الذي يحدث؟
بعض الأجسام تنجذب إلى المغناطيس، وبعضها لا تنجذب إلى المغناطيس.
ب. التصنيف: ما الأجسام التي انجذبت إلى المغناطيس؟ وما الأجسام التي لم تنجذب؟
انجذبت: طوق معدني في نهاية القلم الرصاص، مشبك ورق، رقائق الألومنيوم.
لم تنجذب: ممحاة، كوب بلاستيكي، الجزء الخشبي من القلم الرصاص.
ج. الاستدلال: ما أنواع الأجسام التي تنجذب إلى المغناطيس؟
يجذب المغناطيس الأجسام المعدنية.
مراجعة الوحدة التاسعة
أ. استخدم كل كلمة مرة واحدة لإكمال الجمل:
(القوة / الرافعة / المغناطيس / الحركة / الموقع / يتنافر)
- يُعرف انتقال الجسم من مكان إلى مكان آخر باسم الحركة.
- المجداف من أنواع الروافع.
- عندما يتحرك الجسم فإن الموقع له يتغير.
- عندما يواجه قطبان شماليان بعضهما بعضًا، فإنهما يتنافران.
- ستنجذب الأجسام المصنوعة من الحديد إلى المغناطيس.
- إن القوة هي الدفع أو السحب المبذول لتحريك جسمٍ ما.
أجب عن الأسئلة أدناه:
- استخدم الكلمات المتعلقة بالموقع لتحديد مكان حلوى غزل البنات في الصور التالية:
أمام العربية الأفعُوانية، إلى اليمين من دوامة الخيل، أمام الخيم. - ما الذي سيحدث إذا حكت هذه الفتاة المصد المطاطي الموجود في حذاء التزلج بالأرض؟ لماذا؟
سوف تقل سرعتها وتتوقف بسبب احتكاك المصد بالأرض. - ما الذي تساعدك المنحدرات والروافع في فعله ولا يمكنك عمله بدون وجودهما؟
تساعد المنحدرات في رفع شيء ما إلى أعلى السلالم، وتسهل المنحدرات تحريك الأشياء.
إقرأ ايضًا: اختبار تكويني أول العلوم الصف الثالث الفصل الأول
تحميل حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث
حل كتاب العلوم الصف الأول الفصل الثالث لا يحتاج سوى إلى المذاكرة والاجتهاد فيها، حتى يتمكن الطالب من تحصيل كافة المعلومات التي يجب أن يتعلمها في الفصل.